pico

Teoría del desarrollo psicosocial de Erickson.
“La sexualidad es importante pero no lo fundamental en el desarrollo” Erickson.
Erickson divide su teoría psicosocial en 4 estadios:
1. Estadioconfianza v/s desconfianza (nacimiento a ½ año)
En este Estadio el niño normal tiene diferentes necesidades que necesitan ser cubiertas, cuando el niño aprenda a comunicarlas, si el niño aprende acomunicar las necesidades gana una virtud: La Esperanza. El niño Asperger tiende a ser poco expresivo “Las características esenciales del trastorno de Asperger son una alteración grave y persistentede la interacción social y el desarrollo de patrones del comportamiento” (Allan, F.DSM IV, 1995, p.70) va a ser poco expresivo no demostrara que quiere algo igual que los demás niños sin no que lohará con movimiento ocular o corporal.
2. Estadio de autonomía v/s vergüenza o duda (1/2 año a 3 años)
En este estadio la clave es la exploración a través del juego, se recomienda que el niño exploreel entorno mediante estimulaciones, si el niño tiene la capacidad de explorar sin riesgos adquiera la virtud: Voluntad. El niño Asperger Tiene la capacidad de explorar pero de manera diferente, elno va a explorar a través del juego se va a centrar en un tema a tal punto de obsesionarse.
3. Estadio de iniciativa v/s Culpa (3 años a 6 años)
En esta etapa es importante motivar la imaginaciónpero siempre colocando limites al niño. Si se logra el equilibrio entre motivar la imaginación y colocar límites se gana una virtud: El Propósito. El niño con asperger no tiene una idea abstracta laimaginación es nula el tiene “preocupación absorbente por uno o más patrones de interés estereotipados y
Restrictivos que son anormales, sea por su intensidad, sea por su objetivo. Adhesiónaparentemente inflexible a rutinas o rituales específicos, no funcionales” (Allan, F.DSM IV, 1995, criterios para el diagnostico del asperger, p.81) Ellos se basan por rutinas o rituales.
4. Estadio de...