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ESCUELA FUNCIONALISTA
En el capítulo de los Simpson que escogí “Tommy, Daly y Marge” la relación que hay con la Escuela Funcionalista es que el emisor, que en este caso es el dibujo animado de Tommy y Dali envía un mensaje lineal, único, generando violencia y el receptor lo recibe modificando su comportamiento. Este capítulo muestra cómo reacciona y enfrenta la audiencia los mensajesenviados por los medios de comunicación y lo que estimulan los mismos medios. Se puede notar como reaccionaba y se comportaba Magui al ver que en el dibujo animado había escenas de violencias y como lo hacía cuando se fomentaba el amor al prójimo.
La primera persona en detectar este mensaje de violencia es Marge, la cual no era escuchada por su familia, y la sociedad, y esto se puede relacionar conla eficacia e ineficiencia de la comunicación y la ignorancia de las personas a detectar los mensajes ya que la mayoría de los ciudadanos de Sprinfield no se daban cuenta de que “Tommy y Daly” generaba odio, violencia, que uno se crea más fuerte y superior a otro y sobre todo dependencia a la televisión porque varios de los niños se desesperaban y hasta mentían para poder estar a las 4 en puntoviendo el programa.
Marge, al ver que a las cartas que enviaba a la productora no eran tenidas en cuenta para cambiar el desarrollo del programa, realiza una protesta allí mismo y con el pasar del tiempo la gente se empieza a dar cuenta de lo que el dibujo generaba y se suma a la protesta hasta que llegar al punto de ser escuchados. Luego, el mensaje de Tommy y Daly cambia y genera en laaudiencia otro estado como por ejemplo el amor al prójimo. Es aquí donde se ve la importancia de las masas, el público y sobre todo la importancia de su opinión. Ya que una sociedad concientizada, con conocimientos, con una ideología firme, con valores y cultura no puede dejarse manipular por los medios de comunicación.
ESCUELA FRANKFURT
En esta escuela se estudian industrias culturales, quevan en desmedro de lo que es una obra de arte, de lo creativo, de lo original. Este capítulo es netamente un producto industrial que tiene atrapada a la audiencia con un final previsible ya que se sabe quién es el bueno, quien el malo y todo lo que va suceder.
Este dibujo animado no es diferente a lo que fue en su momento Tom y Jerry, el corre caminos y un montón de productos que generabanviolencia en los niños, que los mantenía cautivados. Muchas veces eran imitados por los más chiquitos con todo el peligro que esto conlleva. El capítulo refleja claramente como las industrias, en este caso una productora busca su propio provecho sin importarle los daños que puedan causarle al público En este tipo de productos industriales no hay lugar para las obras originales sobreabundan lasimitaciones y no hay espacio para obras originales. No hay nada nuevo, es todo más de lo mismo

GLOSARIO N°5
ALUMNO: Lucas Decima –DNI: 39.493.458
Proceso cualitativo: Se enfoca a comprender y profundizarlos fenómenos, explorándolos desde las perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con el contexto. El enfoque cualitativo se selecciona cuando se busca comprenderlaperspectiva de los participantes acerca de los fenómenos que los rodean, profundizar en sus experiencias, perspectivas, opiniones y significado, que es la forma en que los participantes perciben subjetivamente su realidad.
Etnología: La etnología es la ciencia social que estudia y compara los diferentes pueblos y culturas del mundo antiguo y actual.
Codificación: Es el proceso por el cual lainformación de una fuente es convertida en símbolos para ser comunicada. En otras palabras, es la aplicación de las reglas de un código.
Queen Studies: Es un término global para designar las minorías sexuales que no son heterosexuales, heteronormadas o de género binario
Polisemia: Fenómeno del lenguaje que consiste en que una misma palabra tiene varios significados.
CCCS: Centro de estudios...