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Los Pilares de la Educación del Presente y el Reto de Aprender a Emprender en la Vida Universitaria y Escolar
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Nuestra sociedad de la información o sociedad del conocimiento tiene muchos retos como por ejemplo superar las desigualdades sociales y  económicas que se arrastran desde hace muchos años.
Para ello se mira a la educacióncomo el mejor camino para superar estas desigualdades; el informe de la UNESCO dirigido por Jacques Delors encuentra cuatro pilares en los cuales basar esta educación:
Aprender a conocer o Aprender a aprender
Aprender a ser
Aprender a hacer
Aprender a convivir
Aquí un video de la disertación de Juan Carlos Tedesco que ilustra los cuatro pilares poniendo  énfasis en dos de ellos.
Pero quedaaun el sinsabor; que hacemos con niños que conocen muchas teorías y tienen grandes habilidades técnicas; si el mercado (libre mercado) al que se dirigen en el Perú los va limitar a buscar trabajos rutinarios, poco creativos o no encontrar trabajo. En nuestra sociedad la  juventud está ansiosa por trabajar, ya que tener un empleo es condición indispensable para acceder a la independenciapersonal, la vida adulta, la seguridad vital, las perspectivas de futuro y la integración social.
En una economía primaria  como la Peruana donde el nivel de preparación y formación es cada vez mayor pero las fuentes de empleo son cada vez menores por que se requiere más fuerza bruta (extractiva) que la de transformación; debemos pensar en la Escuela en un quinto pilar:
Aprender a emprender
La escuelaperuana debe actuar desde sus niveles más básicos. Pues  el déficit de empleo y ante el hecho que los que se crean lo hacen en las microempresas  y  actividades por cuenta propia, la capacidad de emprender y el desarrollo de estrategias de cooperación y colaboración resultan competencias fundamentales tanto para las personas como  para las organizaciones, especialmente las pequeñas. Lacompetencia de emprender está en la base de la formulación del proyecto profesional, que podrá ser por cuenta propia o ajena.
El Perú cuenta con uno de los niveles más altos de personas emprendedoras según el estudio comparativo internacional GEM (Global Entrepreneurship Monitor) 2005, liderado por la London Business School y el Babson College, en el cual por primera vez participa el Perú -a través delCentro de Desarrollo Emprendedor de ESAN.
En el Informe de Pro Inversión: “Análisis Estratégico: 10 Casos Mype – Donde los recursos humanos valen más que el capital… como siempre” analizan el informe y muestran que en el Perú existen aproximadamente 6,3 millones de emprendedores. Así, el índice nacional de Actividad Emprendedora Total (TEA, por sus siglas en inglés) es de 40,3%, lo que significaque en promedio, 4 de cada 10 diez peruanos adultos, independientemente de la condición social, sexo o educación, están realizando algún tipo de actividad emprendedora. Si comparamos esta cifra con el promedio de 9,3% de los 34 países analizados, tenemos que el Perú es el país más emprendedor del mundo”.
Si tenemos tal capacidad de emprendimento debido fundamentalmente a la crisis económica y ala creatividad del peruano para superarla entonces toca a  la escuela permitir que ese emprendimiento deba ser dirigido para lograr empresas  competitivas que se conviertan en núcleos productivos de mediana y gran envergadura.
Si bien las capacidades de emprendimiento se logran distribuir dentro de los otros pilares de la educación, no existe la conciencia necesaria para lograr una actitud de...