plan 1er grado

Asignatura:
Matemáticas 1
Bloque 4
Tema 2
Aprendizajes Esperados.
Resolver problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada y la potencia de exponente natural de números naturales ydecimales.
Conocimientos.
Identifica situaciones en las cuales se puede expresar un número con exponentes.
Identifica situaciones en las que es necesario obtener la raíz cuadrada.

Habilidades.Puede obtener una raíz cuadrada aproximada.
Puede manejar algoritmos para obtener una raíz cuadrada más precisa.
Actitudes.
Participación.
Responsabilidad.
Respeto.
Trabajo colaborativo.Criterios de evaluación.

*Representación de la información en las gráficas de pastel.
*Transformación de frecuencias relativas a absolutas y viceversa.
*La información conseguida de las gráficas.*Socialización de sus respuestas.
*Obtención de valores faltantes (valor absoluto o relativo) en una tabla.
*recopilación de datos y representación gráfica en Excel.
Indicadores de desempeño.Situación didáctica (duración).

Secuencia Didáctica


Conflicto cognitivo


Material a utilizar.




Presentación.
(Clase 1)
Presentación con los alumnos.
Planteamiento de la forma detrabajo. (5 min.)




Que los alumnos expresen de manera exponencial multiplicaciones de factores iguales al resolver problemas.



Plantear una situación en la cual los alumnos apliquenexponentes.
(Clase 1)
ORGANIZACIÓN
(Grupal)

*Presentarles a los alumnos un ejemplo con cuadrados, cubos y cajas que contengan cajas, para encontrar el número desconocido.

*Solicitar a los alumnos queexpresen con exponentes una secuencia de figuras y llenen la tabla presentada en la planeación 2/4 de la RS



¿Qué es la expresión exponencial?

¿Cómo identificar cuan son exponentes y cuandoson multiplicaciones?

Pintarrón.

Marcadores.

Anexo 1.1


Que los alumnos apliquen la raíz cuadrada y su operación inversa, de manera aproximada, mediante el cálculo mental para resolver...