PLAN 6 Bim5 Donacion

MAPA CURRICULAR ESPAÑOL 5° BIMESTRE
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
PAGINAS DEL PROGRA-MA
PAGINAS DEL LIBRO DE TEXTO GRATUITO
1.-ESCRIBIR POEMAS PARA COMPARTIR
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizarla información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
• Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Empleo de recursos literarios para expresarsentimientos y emociones.
Significado del lenguaje figurado (empleo de figuras retóricas).
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
Organización gráfica (verso y prosa) y temas que abordan diferentes tipos de poemas.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
Tipos de versos: rimados y libres.
Ortografía y puntuación convencionales.
Figuras retóricas empleadas en poesía (metáfora, comparación, símil, analogía, reiteración,entre tras).
PAG. 56
PÁG. 159 – 168.
2.- Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria.
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
-Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
-Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
-Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
-jerarquiza información enun texto a partir de criterios establecidos
-organiza un texto por secciones temáticas.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACION
-utilidad de los álbumes para conservar y recordar información.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN
-información pertinente sobre un tema (fotos, trabajos escolares y datos).
-síntesis de información sin perder el significado original.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
-estructura yfunción de los álbumes (secciones, capítulos, apartados).
ASPECTO SINTÁCTICO Y SEMÁNTICO
-palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones.
-expresiones para introducir o finalizar textos.
Pág. 57
Pág. 170-177
MAPA CURRICULAR MATEMÁTICAS 5° BIMESTRE
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS



PROGRAMA
LIBRO DE TEXTO
Resolver problemas de maneraautónoma.
*Comunicar información matemática.
*Validar procedimientos y resultados.
Semana 1
Determinación de divisores o múltiplos comunes a varios números. Identificación, en casos sencillos, del mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
Sentido numérico y pensamiento algebraico

PAG. 79
DESAFIO 73, 74 y 75.
*Resolver problemas de manera autónoma.
*Comunicar información matemática.*Validar procedimientos y resultados.
Semana 2
Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con figuras, que tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales.
Sentido numérico y pensamiento algebraico

PAG. 78
DESAFIO 76 y 77.
*Resolver problemas de manera autónoma.
*Comunicar información matemática.
*Validar procedimientos y resultados.
Semana 3
Identificacióny aplicación de la regularidad de sucesiones con figuras, que tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales.
Sentido numérico y pensamiento algebraico

Pág. 79
DESAFIO 78
*Resolver problemas de manera autónoma.
*Comunicar información matemática.
*Validar procedimientos y resultados.
Semana 4
Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir númerosfraccionarios o decimales con números naturales.
Sentido numérico y pensamiento algebraico

Pág. 79





DESAFIO 79, 80 y 81





*Resolver problemas de manera autónoma.
*Comunicar información matemática.
*Validar procedimientos y resultados.
Semana 6
Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original, y la que se obtuvo.

Forma,...