Plan Anual De Cuarto Grado
Páginas: 40 (9804 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÒN PÙBLICA
ADMINISTRACIÒN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÒN GENERAL DE EDUCACIÒN PRIMARIA No. 5
ZONA ESCOLAR 549
“VICTORIA COLLEGE”
PLAN ANUAL DE TRABAJO
GRADO: 4° GRUPO: “A”
QUE PRESENTA LA
PROFRA KARINA FLORENCIA AVENDAÑO VARGAS
CICLO ESCOLAR
2012-2013
P R E S E N T A C I Ò N
Este plan detrabajo pretende optimizar durante el ciclo escolar 2012-2013, una serie de acciones y prácticas docentes que tienen el propósito fundamental de mejorar y generar cambios en las debilidades educativas, que se hicieron manifiestas a través de los exámenes de diagnóstico y del examen enlace.
La práctica compromete diversas actividades, que responderán a las diferentes necesidades individuales ycolectivas de los alumnos y del grupo en general, pretendiendo la integración y homogeneidad de los mismos.
Reconociendo que la formación educativa tiende a resaltar las competencias como un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades, valores y destrezas, que una persona logra mediante los procesos de aprendizaje, manifestándose en su desempeño en situaciones ycontextos diferentes.
Admitiendo que la escuela propicia y construye el espacio vital, que contribuye al desarrollo integral de los alumnos, en donde las oportunidades educativas serán las mismas para todos ellos.
Es importante señalar el compromiso que adquiere la docente, al centrar su trabajo en competencias, deberá diseñar situaciones didácticas que impliquen desafíos para los alumnos,y que permitan la constatación y evaluación de los avances paulatinos en su nivel de logro, para aprender más de lo que saben acerca del mundo y para que sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas, participativas, analíticas, críticas y reflexivas, capaces de enfrentar retos durante su vida, que los lleven a resolver problemas que surjan en los distintos ámbitos en que sedesenvuelven .
Por lo que este plan de trabajo anual está elaborado con la finalidad de favorecer el logro de los propósitos fundamentales establecidos por la SEP , en los que se incluyen una serie de principios pedagógicos y criterios que han de tomarse en cuenta para la planificación diaria, el desarrollo y la evaluación continua en el cotidiano acontecer educativo, en el que se veráninvolucrados los alumnos, la docente, las autoridades del plantel y los padres de familia, esto constituido como un todo, que permitirá poner en práctica los saberes y experiencias que no sólo se asocian con las áreas específicas del conocimiento, y que se dan al interior del aula y de la escuela, sino también de aquellas que se generan en su entorno social, cultural y familiar, y que enriquecen alos alumnos como individuos libres, con una gran escala de valores que les permiten un crecimiento integral de calidad.
D I A G N Ò S T I C O
El grupo de 4º ”A” está formado por cinco alumnos 1 mujer y cuatro hombres cuyas edades oscilan entre los 9 años.
Como se muestra a continuación los resultados no son favorables, requieren del apoyo y/oreforzamientos en los diferentes contenidos, de cada una de las asignaturas establecidas en el currículo, para eliminar en lo posible las debilidades e incrementar sus fortalezas, haciendo un compromiso permanente que se desarrollara a partir del mes de septiembre y mantendrá su vigencia a lo largo del presente ciclo escolar.
|ASIGNATURAS|PROMEDIOS |
| | |
|ESPAÑOL |5.2 |
|MATEMÁTICAS...
ADMINISTRACIÒN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÒN GENERAL DE EDUCACIÒN PRIMARIA No. 5
ZONA ESCOLAR 549
“VICTORIA COLLEGE”
PLAN ANUAL DE TRABAJO
GRADO: 4° GRUPO: “A”
QUE PRESENTA LA
PROFRA KARINA FLORENCIA AVENDAÑO VARGAS
CICLO ESCOLAR
2012-2013
P R E S E N T A C I Ò N
Este plan detrabajo pretende optimizar durante el ciclo escolar 2012-2013, una serie de acciones y prácticas docentes que tienen el propósito fundamental de mejorar y generar cambios en las debilidades educativas, que se hicieron manifiestas a través de los exámenes de diagnóstico y del examen enlace.
La práctica compromete diversas actividades, que responderán a las diferentes necesidades individuales ycolectivas de los alumnos y del grupo en general, pretendiendo la integración y homogeneidad de los mismos.
Reconociendo que la formación educativa tiende a resaltar las competencias como un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades, valores y destrezas, que una persona logra mediante los procesos de aprendizaje, manifestándose en su desempeño en situaciones ycontextos diferentes.
Admitiendo que la escuela propicia y construye el espacio vital, que contribuye al desarrollo integral de los alumnos, en donde las oportunidades educativas serán las mismas para todos ellos.
Es importante señalar el compromiso que adquiere la docente, al centrar su trabajo en competencias, deberá diseñar situaciones didácticas que impliquen desafíos para los alumnos,y que permitan la constatación y evaluación de los avances paulatinos en su nivel de logro, para aprender más de lo que saben acerca del mundo y para que sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas, participativas, analíticas, críticas y reflexivas, capaces de enfrentar retos durante su vida, que los lleven a resolver problemas que surjan en los distintos ámbitos en que sedesenvuelven .
Por lo que este plan de trabajo anual está elaborado con la finalidad de favorecer el logro de los propósitos fundamentales establecidos por la SEP , en los que se incluyen una serie de principios pedagógicos y criterios que han de tomarse en cuenta para la planificación diaria, el desarrollo y la evaluación continua en el cotidiano acontecer educativo, en el que se veráninvolucrados los alumnos, la docente, las autoridades del plantel y los padres de familia, esto constituido como un todo, que permitirá poner en práctica los saberes y experiencias que no sólo se asocian con las áreas específicas del conocimiento, y que se dan al interior del aula y de la escuela, sino también de aquellas que se generan en su entorno social, cultural y familiar, y que enriquecen alos alumnos como individuos libres, con una gran escala de valores que les permiten un crecimiento integral de calidad.
D I A G N Ò S T I C O
El grupo de 4º ”A” está formado por cinco alumnos 1 mujer y cuatro hombres cuyas edades oscilan entre los 9 años.
Como se muestra a continuación los resultados no son favorables, requieren del apoyo y/oreforzamientos en los diferentes contenidos, de cada una de las asignaturas establecidas en el currículo, para eliminar en lo posible las debilidades e incrementar sus fortalezas, haciendo un compromiso permanente que se desarrollara a partir del mes de septiembre y mantendrá su vigencia a lo largo del presente ciclo escolar.
|ASIGNATURAS|PROMEDIOS |
| | |
|ESPAÑOL |5.2 |
|MATEMÁTICAS...
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