Plan Anual De Historia Universal

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ASIGNATURA: HISTORIA I ESC. SEC. TEC. “EMILIANO ZAPATA” ZONA ESCOLAR: 23
CICLO ESCOLAR: 2009- 2010 PROPOSITOSDEL BLOQUE:____________________________________________________________

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BLOQUES | TEMAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES SUGERIDAS | HRS. | FECHAS |
1de principios del siglo XV1 a principios del siglo XV111 | ENCUADRE EL CURSOI.I Panorama de la herencia delmundo antiguo.Ubicación espacial y temporal de las civilizaciones agrícola y sus características comunes. Las civilizaciones del mediterráneo y elementos que favorecieron su desarrollo. Principales áreas culturales en América, Europa, Asia y África de los siglos V al XV y sus características.I.2. panorama del periodo. El principio de la hegemonía europea y el colonialismo temprano. Lasrealidades americanas y africanas. Los cataclismos demográficos. El surgimiento de la economía mundial y de la llamada historia moderna.2.- temas para comprender el periodo.¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea?2.1. El contexto mundial.Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas. El comercio de la seda y las especias. El capitalismo comercial y el surgimiento de laburguesía. La segunda expansión islámica y su choque con el mundo cristiano: de la toma de Constantinopla al sitio de Viena. El imperio otomano, el imperio mogul y china. | | Línea del tiempo Mapas geográficos Cuadro comparativo. Lecturas. Mapas conceptuales | 44224 | 24-28agosto31-04 septiem 07-09 sept.09 -11 sept.14-18 sept. |
| 2.2. El fin del orden político medieval.La consolidación de las monarquías nacionales (España, Francia, Inglaterra, Rusia). La lucha por la hegemonía. El crecimiento de las ciudades. Sustancia de la desigualdad social: la sociedad estamental y el antiguo régimen.2.3. Renovación cultural y resistencias en Europa.El humanismo y sus expresionesfilosóficas literarias y políticas. La difusión de la imprenta. La reforma protestante y la contrarefoema.la guerrea de religión (Inglaterra, rancia, Holanda y el centro de Europa).Inglaterra y la primera revolución burguesa.2.4. La primera expresión de un mundo globalizado.Expresiones marítimas y conquistas (costas de África, India, Indonesia, América.) las discusiones sobre la legitimidad de lasconquistas. Emigraciones y colonización europea. Los intercambios de especias. La plata americana y su destino. El trafico de esclavo,2.5. Nuestro retorno. Nueva España y peru.la civilizaciones prehispánicas y el orden colonial. El mestizaje y las sociedades mixtas. El aporte africano a la cultura americana. Las filipinas, el comercio con china y el cierre del Japón.2.6. La riqueza de lasexpresiones artísticas.La herencia del renacimiento. Del manierismo al barroco (arquitectura, escultura, pintura.) .las expresiones coloniales del arte (México y Perú). El arte islámico de Turquía, Persia y la india. El arte chino y japonés.2.7. La importancia del conocimiento.Los diferentes avances científicos y tecnológicos (astronomía, matemáticas, ciencias naturales, geografía, navegación,maquinaria hidráulica, microscopio). El método experimental.3. Temas para analizar.- Los descubrimientos geográficos: de la navegación costera a la ultramarina.- Las riquezas de la realidad americana: las descripciones y las concepciones europeas.- De los caballeros andantes a los conquistadores. | | Esquemas.RepresentacionesCuadro comparativoAbanico históricoPeriódico mural. | 444444 | 21-25...