Plan anual degeografia
Páginas: 6 (1366 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2010
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 54 OCAMPO MICHOACAN.
ASIGNATURA: GEOGRAFIA GRADO: Iº CICLO ESCOLAR 2009-2010
NOMBRE DEL PROFESOR: WILBERT MORENO LUNA
PLAN ANUAL DE TRABAJO GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO
El programa de geografía se sustenta en elconcepto de espacio geográfico, concebido como el espacio percibido, vivido, continuamente transformado, producto de la interacción de la sociedad y su ambiente, y no sólo como el escenario geográfico donde habita el ser humano. Para su enseñanza en la educación secundaria se presentan los conceptos, las habilidades y las actitudes que permiten abordar de manera integral el análisis de las relacionesde los elementos geográficos.
PROPOSITO:
La asignatura Geografía de México y del Mundo tiene como propósito que los estudiantes de educación secundaria comprendan los procesos que transforman el espacio geográfico a través del análisis del desarrollo sustentable, la dinámica de la población, la interdependencia económica, la diversidad cultural y la organización política, a partir de lasrelaciones que se dan en las escalas mundial y nacional.
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE:
● Reconoce el espacio geográfico como resultado de las relaciones e interacciones de los componentes naturales, sociales y económicos, al tiempo que emplea los conceptos básicos para su estudio. Utiliza mapas e información geográfica como parte de sus habilidades para reconocer, localizar y caracterizar loselementos geográficos del espacio en que vive; reflexiona y valora la importancia del estudio geográfico del mundo, de su país y de su medio local.
● Comprende las consecuencias de los movimientos de la Tierra y su relación con la conformación de los geosistemas; reflexiona sobre la importancia de los recursos naturales para el desarrollo sustentable, la preservación de la biodiversidad y lasimplicaciones del deterioro y protección del ambiente; evalúa la trascendencia de las medidas ambientales tomadas en México, y elabora propuestas de educación ambiental en su medio local.
● Caracteriza el crecimiento, la distribución, la composición y la migración de la población con sus implicaciones económicas, sociales y culturales. Explica la concentración y dispersión de la población enlas ciudades y el medio rural, con sus principales rasgos, problemas, riesgos y vulnerabilidad. Expresa una actitud crítica ante los problemas actuales de la población de México y del mundo.
● Analiza la distribución geográfica de los espacios económicos en el marco de la globalización. Reflexiona sobre la desigualdad socioeconómica entre los países centrales, periféricos y semiperiféricos.Analiza el Producto Interno Bruto y el Índice de Desarrollo Humano para comparar la desigualdad socioeconómica en México.
● Valora y respeta la diversidad cultural y el patrimonio cultural de México y del mundo como condición necesaria para una convivencia pacífica entre las naciones. Reflexiona sobre la organización política internacional, el análisis de las fronteras, los conflictos bélicos ysus implicaciones sociales, económicas, culturales y políticas en los grupos humanos.
|BLOQUE I | TEMAS | SUBTEMAS | TIEMPO |
| | |1.1. El espacio geográfico. Componentes | 3 |
| ||naturales, sociales | |
| | |y económicos. | |
| |Tema 1. Estudio del espacio |1.2. Análisis del espacio geográfico: la región,|4 |
| |geográfico...
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 54 OCAMPO MICHOACAN.
ASIGNATURA: GEOGRAFIA GRADO: Iº CICLO ESCOLAR 2009-2010
NOMBRE DEL PROFESOR: WILBERT MORENO LUNA
PLAN ANUAL DE TRABAJO GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO
El programa de geografía se sustenta en elconcepto de espacio geográfico, concebido como el espacio percibido, vivido, continuamente transformado, producto de la interacción de la sociedad y su ambiente, y no sólo como el escenario geográfico donde habita el ser humano. Para su enseñanza en la educación secundaria se presentan los conceptos, las habilidades y las actitudes que permiten abordar de manera integral el análisis de las relacionesde los elementos geográficos.
PROPOSITO:
La asignatura Geografía de México y del Mundo tiene como propósito que los estudiantes de educación secundaria comprendan los procesos que transforman el espacio geográfico a través del análisis del desarrollo sustentable, la dinámica de la población, la interdependencia económica, la diversidad cultural y la organización política, a partir de lasrelaciones que se dan en las escalas mundial y nacional.
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE:
● Reconoce el espacio geográfico como resultado de las relaciones e interacciones de los componentes naturales, sociales y económicos, al tiempo que emplea los conceptos básicos para su estudio. Utiliza mapas e información geográfica como parte de sus habilidades para reconocer, localizar y caracterizar loselementos geográficos del espacio en que vive; reflexiona y valora la importancia del estudio geográfico del mundo, de su país y de su medio local.
● Comprende las consecuencias de los movimientos de la Tierra y su relación con la conformación de los geosistemas; reflexiona sobre la importancia de los recursos naturales para el desarrollo sustentable, la preservación de la biodiversidad y lasimplicaciones del deterioro y protección del ambiente; evalúa la trascendencia de las medidas ambientales tomadas en México, y elabora propuestas de educación ambiental en su medio local.
● Caracteriza el crecimiento, la distribución, la composición y la migración de la población con sus implicaciones económicas, sociales y culturales. Explica la concentración y dispersión de la población enlas ciudades y el medio rural, con sus principales rasgos, problemas, riesgos y vulnerabilidad. Expresa una actitud crítica ante los problemas actuales de la población de México y del mundo.
● Analiza la distribución geográfica de los espacios económicos en el marco de la globalización. Reflexiona sobre la desigualdad socioeconómica entre los países centrales, periféricos y semiperiféricos.Analiza el Producto Interno Bruto y el Índice de Desarrollo Humano para comparar la desigualdad socioeconómica en México.
● Valora y respeta la diversidad cultural y el patrimonio cultural de México y del mundo como condición necesaria para una convivencia pacífica entre las naciones. Reflexiona sobre la organización política internacional, el análisis de las fronteras, los conflictos bélicos ysus implicaciones sociales, económicas, culturales y políticas en los grupos humanos.
|BLOQUE I | TEMAS | SUBTEMAS | TIEMPO |
| | |1.1. El espacio geográfico. Componentes | 3 |
| ||naturales, sociales | |
| | |y económicos. | |
| |Tema 1. Estudio del espacio |1.2. Análisis del espacio geográfico: la región,|4 |
| |geográfico...
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