plan anual segundo grado


PLAN ANUAL DE SEGUNDO GRADO







CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
INTRODUCCIÓN

Al desenvolverse en su entorno, el niño tiene comunicación con diferentes medios que le permiten involucrarse en el ámbito social, natural y cultural, mediante los cuales se va formando un proceso de aprendizaje en distintas dimensiones.
La escuela primaria es la institución, después de la familia,en donde el niño adquiere y desarrolla habilidades que le permiten aplicar los conocimientos adquiridos, de manera funcional, en su entorno cotidiano; actuando con eficacia e iniciativa en cuestiones prácticas.
Es indispensable que adquiera los conocimientos y hábitos fundamentales que le hagan comprender los fenómenos naturales, los que se relacionan con la preservación de la salud, laprotección y uso racional del medio ambiente y recursos naturales. Se forme éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes, practique los valores en su persona, en su relación con los demás y como integrante de la comunidad nacional.
Lo que se pretende, en los alumnos que cursan la educación básica, es estimular sus habilidades para el aprendizaje permanente; por lo que seprocura que la adquisición de conocimientos se asocie con el ejercicio de habilidades intelectuales y de reflexión.
Por lo que es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias que permitan mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja, todo esto encaminado a lograr un perfil de egreso de la educación básica que permita al individuo:continuar estudiando, tener una vida adulta plena (personal, social, política, laboral, etc.); en su caso, incorporarse al mercado laboral y ejercer sus derechos ciudadanos en una democracia.
Dicho perfil de egreso implica el desarrollo de competencias para la vida, mismas que se pueden agrupar en los siguientes campos:
Competencias para el aprendizaje permanente: implican la posibilidad deaprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemática.
Competencias para el manejo de la información: búsqueda, evaluación y sistematización de la información, el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos.
Competencias para el manejo de situaciones: posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerandodiversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, económicos, académicos y afectivos, y tener la iniciativa de llevarlos a cabo.
Competencias para la convivencia: implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales yemociones; desarrollar la identidad personal.
Competencias para la vida en sociedad: se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos.

En el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, la educación primaria tiene entre suspropósitos contribuir al proceso de formación a lo largo de la Educación Básica, con el fin de lograr el perfil de egreso, en el cual el alumno mostrará los siguientes rasgos.
a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en Inglés.
b)Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y...