Plan Anual

BLOQUE I CONOCIENDONOS COMUNICACIÓN Y LENGUAJE SEGUNDO PRIMARIA
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmentey por escrito.
Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región.
PROCEDIMENTALES
Seguimiento de instrucciones orales.
Elaboración de trazos claros de la letra script y cursiva.
Diferencia en la formación de mayúsculas y minúsculas script y cursiva.
Utilización de las normas de la conversación, escuchar con atención, participar en elmomento oportuno, respetar las opiniones de los otros y las otras.

DECLARATIVOS
Instrucciones orales.
Dialogo
Dramatización
División de las palabras en sílabas.
Elementos que conforman las sílabas.
Reconocimiento visual de diptongos.
Clasificación de palabras que nombran sustantivos.
Definición propia de las palabras con ayuda del diccionario.

ACTITUDINALES
Valoración de otros yotras, utilización de expresiones de cortesía.
Respeto
Participación en actividades recreativas
Lectura y comprensión de narraciones, cuentos o historietas.
Presentación del cartel del abecedario en letra script minúscula y mayúscula.
Ejercitación de la letra script en el cuaderno.
Ejercitación con dictados.
Ejercitación de tareas de acuerdo al tema visto.
Ejercitación de juegos ylecturas.
Práctica de lectura.
Utilización del diccionario.
Ejercitación de de trabajos del libro de lectura.
Ejercitación de lecciones del libro o cuaderno de caligrafía.
Humanos:
Maestra, maestra practicante, alumnas, padres de familia.

Didáctico:
Pizarrón
Marcadores
Almohadilla
Tijera
Papel de china
Periódico
Lana
Masquin tape
Diferentes libros

Sigue instrucciones orales.Se expresa utilizando oraciones completas y pronunciando claramente las palabras.
Utiliza correctamente el diccionario para enriquecer su vocabulario y conocimiento.
Responde con precisión las preguntas directas que se le hacen.
Participa voluntariamente en dramatizaciones.
Identifica relaciones espaciales.
Esta se hará en cada bimestre.

Inicial o diagnóstica.

De proceso oformativa.

Sumativa.




BLOQUE II TEJIENDO RELACIONES COMUNICACIÓN Y LENGUAJE SEGUNDO PRIMARIA
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Utiliza estrategias de lectura para verificar o ratificar información y como recreación.
Se expresa oralmente y porescrito manifestando conocimiento del cambio que sufren las palabras al ser relacionadas unas con otras.

PROCEDIMENTALES
Realización de acciones a partir de la lectura de instrucciones escritas con imágenes.
Elaboración de trazos claros de la letra script y cursiva.
Escritura de parrafos utilizando las palabras del vocabulario que se maneja dentro y fuera del aula.

DECLARATIVOS
Lecturarecreativa.
Acentuación de las de las palabras.
Clasificación de palabras que describen artículos y adjetivos.
El sustantivo.
Sustantivo diminutivo y aumentativo.
Narración oral y escrita.
El cuento.
Uso de mb y mp.
La carta.

ACTITUDINALES
Eficiencia en actividades de producción intelectual.
Esmero en la identificación y pronunciación de palabras.


Presentación del cartel deacuerdo al tema.
Relato de cuentos, historias o fábulas como comprensión de lectura.
Dictados como tareas en donde cambiarán la letra script a cursiva o viceversa.
Copia en su cuaderno el alfabeto en mayúscula o minúscula.
Lectura y escritura de párrafos del libro de lectura.
Realización de tareas en el libro de caligrafía y de lectura.
Dinámicas.



Humanos:
Maestra, alumnos y...