Plan de Apoyo



PLAM DE APOYO   ESCOLAR LICEO POLIVALENTE LA CISTERNA N° 1
 
INDICE
 
1.- OBJETIVOS DEL PLAN DE APOYO ESCOLAR
 2.- CONTENIDOS DEL PLAN
 3.- ELABORACIÓN DEL PLAN INDIVIDUAL DE APOYO
 4.- MODELO ORGANIZATIVO
 5.- SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DEL PLAN DE APOYO
 6.- OBSERVACIONES DE INTERÉS
 .- ANEXO  I DE OBJETIVOS  MÍNIMOS LINEALES ESTABLECIDOS EN EL
   PROYECTO CURRICULARDE CENTRO
 .- ANEXO II DE MODELO DE TABLAS CON LOS CRITERIOS DE
   EVALUACIÓN
  






1. OBJETIVOS  DEL PLAN DE APOYO ESCOLAR.
 
Identificar a los alumnos que problemas de aprendizaje y que por distintos motivos les cuesta aprender, los profesionales de la enseñanza nos vemos obligados a matizar en los objetivos que desde el punto de vista de un Plan de Apoyo podemos plantear:
1.-Es necesrios identificar a los alumnos con problemas en el establecimiento
2.- En este sentido y dado que no siempre contamos con el tiempo adecuado para dedicarle a estos alumnos/as, tenemos que centrar nuestro esfuerzo en la consecución de unos objetivos mínimos básicos de lecto-escritura y cálculo pues son estas materias las principalmente medidas en los instrumentos aplicados por elMINEDUC
En consecuencia con alumnos/as que presenten problemas de aprendizaje el objetivo principal será:
 1.-  Conseguir que alumnos/as con problemas de aprendizaje se incorporen lo antes posible al ritmo escolar para lo cual se proveerá un Plan a tres bandas: tutor, profesor de apoyo y familia.
 2.- Aparte de esta labor de apoyo  que podíamos calificar de curativa planteamos también una labor deapoyo preventiva centrando nuestros esfuerzos en aquellos cursos donde los alumnos/as cimientan sus conocimientos y el aprendizaje de la lecto-escritura y el cálculo, para establecer unas bases sólidas sobre las que sustentar el aprendizaje posterior.
De este modo establecemos el criterio de realizar apoyo intensivo a los niveles de Primero y Segundo Medio dedicando el 65 % del tiempo ypersonal disponible, repartiendo el 35 % restante entre los demás cursos.
Así el objetivo marcado sería:
     Realizar una labor preventiva en los cursos de 1° y 2° años Y en 3º y 2º
 No debemos olvidar el inconveniente que supone el tener supeditado en muchos casos la dedicación al apoyo  a las sustituciones, lo que hace que se vea constantemente paralizado y no se ve la continuidadnecesaria. Por ello planteamos el siguiente objetivo:
 -         Establecer un seguimiento individualizado de los alumnos que reciben apoyo conjuntamente entre el tutor y el profesor de apoyo con el objetivo de continuar el Plan de Apoyo aun cuando en ocasiones no sea todo lo presencial que debiera.
 
Por último y aunque se establezcan las directrices de un Plan de Apoyo general hay que hacer notar queen muchos casos, sobre todo en lo que se refiere al apoyo curativo, hay que establecer unas directrices individuales para cada alumno, con lo que proponemos dentro de los objetivos:
 -         Establecer un Plan de trabajo individual para los alumnos con problemas de aprendizaje, y uno global para el apoyo preventivo que se centre en lectura, comprensión según los niveles y conocimiento de loscálculos matemáticos y algebraicos.
 En cuanto a los objetivos que se propondrán para casos individuales están basados en los Objetivos mínimos Obligatorios adaptando a cada caso individual los objetivos a trabajar y el procedimiento y temporalización a seguir.
 
Para  poder ser utilizados y extraídos se adjuntan estos Objetivos Mínimos Lineales en documento Anexo al final de este Plan deApoyos.
 
En cuanto a los objetivos que nos planteamos en el apoyo preventivo para Matemáticas serían básicamente:
Reforzar los conocimientos previos como son :
1. Operatoria de números enteros
2. Potencias de base entera exponente natural
3. Propiedades de las potencias de base natural. Fraccionaria y decimal con el exponente de base natural
Para lograr el desarrollo de las siguientes...