Plan de area (ingles)

DOCENTES ORIENTADORES DE INGLES EN BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
TILLI JAEM LOZANO CORTES
JANNER EDUARDO RODRIGUEZ
INTENSIDAD HORARIA DE LA ASIGNATURA
|GRADO |INT.HORARIA |
|PRE ESCOLAR |1 |
|PRIMERO |1|
|SEGUNDO |1 |
|TERCERO |1 |
|CUARTO |2 |
|QUINTO |2 |
|SEXTO |3|
|SEPTIMO |3 |
|OCTAVO |4 |
|NOVENO |4 |
|DECIMO |3 |
|ONCE|4 |

INTRODUCCION

“Nunca ha habido una época en la que tantas naciones necesitaran hablarse entre sí. Nunca ha habido una época en la que tanta gente haya querido viajar a tantos lugares. … Y nunca ha sido más urgente la necesidad de una lengua global.”
D. Crystal
La Revolución Educativa ha venido dando respuesta a las necesidades decobertura y calidad que requiere el país para alcanzar mejores condiciones de desarrollo social y económico y mejorar la calidad de vida de la población. Para cumplir este objetivo, el Plan de Desarrollo Educativo trabaja tres pilares: ampliar la cobertura educativa, mejorar la calidad de la educación y mejorar la eficiencia del sector educativo.
En este contexto, con el fin de mejorar la calidad delsistema educativo y con miras a adecuarlo a las exigencias actuales y futuras del país, el Ministerio de Educación Nacional define y socializa estándares para todos los niveles de la educación, de manera que los propósitos del sistema educativo se unifiquen en forma coherente. En este grupo de estándares se encuentran los Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés, loscuales adicionalmente contribuyen a que los estudiantes colombianos se preparen para afrontar las exigencias del mundo globalizado. El MEN, a través del Programa Nacional de Bilingüismo, desea contribuir a tener ciudadanos y ciudadanas capaces de comunicarse en inglés, con estándares internacionalmente comparables.
El Gobierno Nacional tiene el compromiso fundamental de crear las condiciones paraque los colombianos desarrollen competencias comunicativas en otra lengua. Tener un buen nivel de inglés facilita el acceso a oportunidades laborales y educativas que ayudan a mejorar la calidad de vida. Ser competente en otra lengua es esencial en el mundo globalizado, el cual exige poderse comunicar mejor, abrir fronteras, comprender otros contextos, apropiar saberes y hacerlos circular, entendery hacerse entender, enriquecerse y jugar un papel decisivo en el desarrollo del país. Ser bilingüe amplía las oportunidades para ser más competentes y competitivos.

Ser bilingüe es esencial en el mundo globalizado. A través del Programa Nacional de Bilingüismo, se impulsan políticas educativas para favorecer, no sólo el desarrollo de la lengua materna y el de las diversas lenguas indígenas ycriollas, sino también para fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras, como es el caso del idioma inglés. En este punto se hace entonces necesario aclarar ciertos términos: bilingüismo, segunda lengua y lengua extranjera.

El bilingüismo se refiere a los diferentes grados de dominio con los que un individuo logra comunicarse en más de una lengua y una cultura. Estos diversos grados...