Plan de Asesoria
Páginas: 13 (3115 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2013
“Año del centenario de Machu Picchu para el mundo”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CURSO DE ACTUALIZACION PARA PROFESORES ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCION DE DOCENTES A LA CARRERA PÙBLICA MAGISTERIAL.
PRONAFCAP- 2011
ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÒGICO
PLAN DE ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
DOCENTE: Santiago Araujo Salinas.INTEGRANTES: Calle Sembrera Emérito
Carrasco Chuica Julio Suriel
Salazar Lingàn Aloys
Sarango Girón Dagoberto
Vega García Santos Críspulo
PIURA – abril 2011
PRESENTACION
El presente Plan de Asesoría y Acompañamiento Pedagógico de la I.E.”SAN RAMON” cuya MISON es: “Somos unaInstitución Educativa de Educación Básica Regular, en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria que desarrolla competencias, capacidades y actitudes en los estudiantes para que se inserten con facilidad en la sociedad y respondan a los cambios científico tecnológicos, así como fortalezcan su identidad, autoestima y la práctica de valores; que construyan una cultura de paz y que garanticen un desempeñosatisfactorio en su vida. Con la finalidad de optimizar el desempeño docente Novel en las dimensiones personal, social y pedagógica a fin de lograr la calidad educativa”. Se ha elaborado con la finalidad de asesorar y acompañar al docente novel a partir de la identificación de necesidades, problemas o dificultades que se presenten y poder tomar decisiones adecuadas a fin de optimizar eldesempeño docente Novel en las dimensiones personal, social y pedagógica para mejorar la calidad educativa.
El presente Plan se desarrolla con actividades de capacitación, asesoramiento, uso de las Tics, talleres de interaprendizaje, visitas en el aula; utilizando diversas técnicas como observación, entrevista, revisión y verificación de los documentos. Se ha hecho un diagnostico de los problemas másrelevantes de los docentes noveles que se encuentran detallados en el primer cuadro, se han determinado los objetivos específicos para poder diseñar estrategias que permitan finalmente lograr los objetivos previstos en el presente plan.
Para las visitas, el plan contiene un cronograma de actividades que se detallan en fichas para que cada una de ellas.I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. II.EE. : “SAN RAMON”
1.2. Ugel : CHUUCANAS
1.3. Modalidad : Educación Básica Regular
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Área Curricular del Docente Novel :
1.6. Grados de estudios :
1.7. Nombre del Docente Novel :
1.8. Nombre del Docente Asesor :
1.9. Periodo de Inserción: del 1 de Marzo al 30 de Noviembre Del 2011II. DESCRIPCION DE LA PROBLEMATICA
DIMENSIÒN
DIAGNOSTICO
PERSONAL
El docente Novel Profesional no cumple con los requisitos del perfil personal, demostrando cierto grado de irresponsabilidad y baja autoestima.
No muestra visión prospectiva.
PEDAGOGICA
El docente no diversifica, no contextualiza el Diseño Curricular Nacional
No elabora matriz de evaluación.
Deficiencias enel aspecto metodológico y estrategias didácticas.
SOCIAL COMUNITARIA
No asume liderazgo social frente a los problemas que aquejan a la comunidad (pandillaje, drogadicción,etc)
No establece relaciones armoniosas con otros.
No muestra tolerancia, empatía y asertividad.
Fortalecimiento de capacidades:
DIMENSIÒN
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
PERSONAL
Desarrollo de habilidades sociales.Elabora su plan de auto superación.
PEDAGOGICO
Diversificación curricular adecuada y pertinente.
Diseño de criterios e instrumentos de evaluación.
Utiliza estrategias metodológicas.
activas, creando recursos didácticos
con las Tics
SOCIAL COMUNITARIA
Sensibilizar frente a los problemas de la comunidad, asumiendo el liderazgo para el cambio social....
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CURSO DE ACTUALIZACION PARA PROFESORES ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCION DE DOCENTES A LA CARRERA PÙBLICA MAGISTERIAL.
PRONAFCAP- 2011
ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÒGICO
PLAN DE ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
DOCENTE: Santiago Araujo Salinas.INTEGRANTES: Calle Sembrera Emérito
Carrasco Chuica Julio Suriel
Salazar Lingàn Aloys
Sarango Girón Dagoberto
Vega García Santos Críspulo
PIURA – abril 2011
PRESENTACION
El presente Plan de Asesoría y Acompañamiento Pedagógico de la I.E.”SAN RAMON” cuya MISON es: “Somos unaInstitución Educativa de Educación Básica Regular, en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria que desarrolla competencias, capacidades y actitudes en los estudiantes para que se inserten con facilidad en la sociedad y respondan a los cambios científico tecnológicos, así como fortalezcan su identidad, autoestima y la práctica de valores; que construyan una cultura de paz y que garanticen un desempeñosatisfactorio en su vida. Con la finalidad de optimizar el desempeño docente Novel en las dimensiones personal, social y pedagógica a fin de lograr la calidad educativa”. Se ha elaborado con la finalidad de asesorar y acompañar al docente novel a partir de la identificación de necesidades, problemas o dificultades que se presenten y poder tomar decisiones adecuadas a fin de optimizar eldesempeño docente Novel en las dimensiones personal, social y pedagógica para mejorar la calidad educativa.
El presente Plan se desarrolla con actividades de capacitación, asesoramiento, uso de las Tics, talleres de interaprendizaje, visitas en el aula; utilizando diversas técnicas como observación, entrevista, revisión y verificación de los documentos. Se ha hecho un diagnostico de los problemas másrelevantes de los docentes noveles que se encuentran detallados en el primer cuadro, se han determinado los objetivos específicos para poder diseñar estrategias que permitan finalmente lograr los objetivos previstos en el presente plan.
Para las visitas, el plan contiene un cronograma de actividades que se detallan en fichas para que cada una de ellas.I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. II.EE. : “SAN RAMON”
1.2. Ugel : CHUUCANAS
1.3. Modalidad : Educación Básica Regular
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Área Curricular del Docente Novel :
1.6. Grados de estudios :
1.7. Nombre del Docente Novel :
1.8. Nombre del Docente Asesor :
1.9. Periodo de Inserción: del 1 de Marzo al 30 de Noviembre Del 2011II. DESCRIPCION DE LA PROBLEMATICA
DIMENSIÒN
DIAGNOSTICO
PERSONAL
El docente Novel Profesional no cumple con los requisitos del perfil personal, demostrando cierto grado de irresponsabilidad y baja autoestima.
No muestra visión prospectiva.
PEDAGOGICA
El docente no diversifica, no contextualiza el Diseño Curricular Nacional
No elabora matriz de evaluación.
Deficiencias enel aspecto metodológico y estrategias didácticas.
SOCIAL COMUNITARIA
No asume liderazgo social frente a los problemas que aquejan a la comunidad (pandillaje, drogadicción,etc)
No establece relaciones armoniosas con otros.
No muestra tolerancia, empatía y asertividad.
Fortalecimiento de capacidades:
DIMENSIÒN
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
PERSONAL
Desarrollo de habilidades sociales.Elabora su plan de auto superación.
PEDAGOGICO
Diversificación curricular adecuada y pertinente.
Diseño de criterios e instrumentos de evaluación.
Utiliza estrategias metodológicas.
activas, creando recursos didácticos
con las Tics
SOCIAL COMUNITARIA
Sensibilizar frente a los problemas de la comunidad, asumiendo el liderazgo para el cambio social....
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