Plan de asesoría





PLAN DE ASESORIA A LA EDUCADORA
ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
“MANOS A LA OBRA”
EDUCADORA:
GRUPO: 2do. B

Ciclo Escolar 2013 2014FECHA: ENERO DEL 2014Reconocimiento de capacidades en los niños.

Necesidad identificada:
Clarificar ideas sobre acciones, capacidades, manifestaciones, competencias, nivel de dominio y potencialidades.
Actividades acordesa la competencia (articulación entre las actividades y el tiempo )
Intervención de la educadora
Cómo trasladar la observación a los registros

Propósito. Propiciar espacios de reflexión con eldirectivo y docente que contribuyan a clarificar ideas respecto a las acciones y capacidades de los niños en su actuar cotidiano así como la dosificación y la intervención docente.
1. Todo el tiempoescolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
2. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
3. Todos los alumnosconsolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas, de acuerdo con su grado.

Aprendizajes Esperados:
Analiza las situaciones de aprendizaje e identifica la congruencia queexiste con el proceso de evaluación registrado en el expediente del alumno.
Las actividades realizadas son acordes a la competencia
Todo el tiempo se dedica a actividades


Materiales: Situación deaprendizajes, Expediente de el alumno, PE 2011, diario de la educadora, lineamientos de CTE
Acciones:
Observación focalizada. Realizar la observación y registro de un niño en diversas situaciones.Análisis. Analizar el registro para identificar la situación, acciones y capacidades del niño
Rescatar. Organizar la información del registro tomando en cuenta las capacidades deducidas, ubicar el...