Plan De Capacitacion

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Tatiana
Hewlett-Packard
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INFORME DIAGNOSTICO DE NECESIDADES

PLAN DE CAPACITACIÓN COLEGIO
CENTRO DE INTEGRACIÓN C.I.E.N

INTRODUCCIÓN:

En este informe se citará de forma clara y ordenada los pasos que se realizaron para llevar a cabo la aplicación del diagnostico de necesidades en la institución educativa CIEN de acuerdo a las carencias encontradas yacorde con esto ejecutar el debido plan de capacitación que sirva como entrenamiento para el personal docente al cual fue aplicado el diagnostico.
El objetivo general del mismo, es obtener información sobre la demanda de capacitación del C.I.E.N, que permita el diseño de un sistema de capacitación de carácter permanente y participativo, el cual contribuya a elevar el nivel de competencia laboral ya su fortalecimiento.
Este documento constituye el informe final de la investigación, el cual abarca, los antecedentes de la investigación, el marco teórico, , una caracterización general , los aspectos metodológicos, y los resultados de la investigación, tanto de la investigación cuantitativa como cualitativa.

JUSTIFICACIÓN:

Este diagnostico fue realizado con el fin de identificar lasáreas en las cuales se necesita entrenamiento enfocado hacia los docentes de la institución educativa C.I.E.N

OBJETIVO GENERAL:

Obtener información que permita desarrollar eficientemente, un sistema de capacitación permanente y participativa del personal que trabaja en el colegio C.I.E.N, contribuyendo de esta manera a elevar el nivel de competencia laboral y su fortalecimiento.

OBJETIVOSESPECIFICOS:

* Determinar cuál es la demanda de formación y capacitación del personal del Centro de Integración educativa del Norte C.I.E.N.
* Identificar las necesidades de capacitación del personal del Instituto Educativo respecto a la naturaleza institucional y objetivos de desarrollo institucional.
* Elaborar una propuesta de entrenamiento para el fortalecimiento de lascapacidades organizacionales aplicadas a la situación institucional diagnosticada.

DEFINICION DEL PROBLEMA

Basados en una herramienta utilizada para recolectar información como lo es la encuesta para detectar las posibles falencias en una población determinada, un diagnostico de necesidades se pudo encontrar en los docentes de la institución la falta de conocimiento en temas como manejoe implementación sobre los primeros auxilios.

MARCO TEORICO:

El objetivo de este manual es proporcionar a todo el colectivo de trabajadoras y trabajadores de la del Centro Educativo C.I.E.N, los conocimientos más elementales para dispensar una ayuda eficaz a aquellas personas que han sufrido cualquier tipo de accidente. Ante la imposibilidad de que en el momento del accidente pueda haberpersonal sanitario cualificado que se haga cargo del accidentado, el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales, Área de Salud, tiene el deseo, de una parte, y la obligación por ley, de otra, de formar a los Educadores y directivos en las técnicas de aplicación de los primeros auxilios, razones por las cuales está justificada la publicación de este día. Una vez adquiridos estos conocimientos seestará capacitando para intervenir prestando auxilio eficazmente, evitando el empeoramiento o agravamiento de las lesiones producidas, aliviando en lo posible el dolor, infecciones, hemorragias, atención inmediata a la primera infancia etc. y en algunos casos hasta incluso la muerte.

PROTEGER: (prevenir la agravación del accidente). Es necesario ante todo retirar al accidentado del peligro sinsucumbir en el intento.
ALERTAR: la persona que avisa debe expresarse con claridad y precisión. Decir desde donde llama e indicar exactamente el lugar del accidente.
SOCORRER: hacer una primera evaluación:
* Comprobar si respirar o sangra.
* Hablarle para ver si está consciente.
* Tomar el pulso (mejor en la carótida), si cree que el corazón no late.
 


DISEÑO METODOLOGICO:...