Plan de carrera magisterial

Carrera Magisterial
Factor Actividades Cocurriculalares
3° Y 4° Bimestre
3° Y 4° Bimestre
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial.
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
Ciclo Escolar 2011-2012 | Escuela Primaria: ENRIQUE C. REBSAMEN. | 1° Vertiente/2°. Periodo |
TEMATICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE. | ACTIVIDADES SUGERIDAS: CIRCULOS DE ESTUDIO, ACTIVIDADES DE FOMENTO A LA LECTURA YESCRITURA, ORGANIZACIÓN DE EVENTOS. |
DIAGNOSTICO: LOS ALUMNOS REQUIEREN DEL HABITO Y EL GUSTO POR LA LECTURA. EN OCASIONES NO SE HA LOGRADO CONSOLIDAR LA HABILIDAD LECTORA Y ESTO PROPICIA A PERDER EL INTERES POR LEER UN LIBRO. DE ACUERDO EN LAS ESTADISTICAS MAS RECIENTES, EN EL PAIS CADA PERSONA LEE UNO O A VECES DOS LIBROS AL AÑO, ENTENDIENDO QUE ES PARTE DE NUESTRA FORMACION ACADEMICA. PORESTA RAZON MIS ACTIVIDADES IRAN ENFOCADAS A QUE MIS ALUMNOS LEAN POR GUSTO. ESCRIBAN COSAS CURIOSAS, INTERESANTES, AGRADABLES, INCREIBLES EN COMPAÑÍA DE LOS LIBROSDEL RINCON, MEJORANDO LA COMPRENSION Y FLUIDEZ LECTORA. PARA LOGRAR EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO CRITICO. |
OBJETIVO: LOGRAR QUE LOS NIÑOS MUESTRE INTERES POR LA LECTURA DE DIVERSOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA DEL AULA Y ESCOLAR,MEJORANDO SU COMPETENCIA LECTORA. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * MEJORAR LOS NIVELES DE LOGRO OBTENIDOS AL EVALUAR LA COMPETENCIA LECTORA. * LOCALIZAR INFORMACION ESPECIFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS. * UTILIZA EL LENGUAJE ESCRITO PARA DIFERENTES PROPOSITOS. * ESTABLECE CORRESPONDENCIA ENTRE ESCRITURA Y ORALIDAD AL LEER PALABRAS O FRACES. * COLABORA EN LA REALIZACION DEACTIVIDADES EN FORMA GRUPAL. * PROPICIAR EL DESARROLLO DE LA IMAGINACION. * SE DESARROLLA LA ESCUCHA ACTIVA. |

PROGRAMACION | IMPLEMENTACION | SEGUIMIENTO | EVALUACION |
META | ACTIVIDAD | TEMPORALIDAD | PRODUCTO ESPERADO | EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO |
*QUE LOS ALUMNOS REALICEN EJERCICIOS PARA LOGRAR UNA LECTURA CLARA. *QUE LOS ALUMNOSDESARROLLEN LA PREDICCION Y SE SIENTAN EN LIBERTAD DE ESCOGER UN LIBRO. | *CON ESTA ACTIVIDAD SE ESTA INTRODUCIENDO AL PROCESO DE LECTURA. *DICTAR PALABRAS QUE COMIENCEN CON LA MISMA LETRA O DE IGUL SONIDO. *FORMAR ENUNCIADOS UTILIZANDO ESAS PALABRAS. *CORREGIR ORTOGRAFIA. *PEDIRLES QUE SE PONGAN UN LAPIZ EN POSICION HORIZONTAL Y QUE LEAN EN PAREJA LAS PALABRAS Y ENUNCIADOS ESCRITOS. *CON ESTA ACTIVIDADSE PODRA TRABAJAR TODO EL ALFABETO. *ESCOGER UN LIBRO DEL RINCON DE LECTURA; PREGUNTAR A CADA NIÑO ¿PORQUE ESCOGIO ESE LIBRO? ¿DE QUE CREE QUE TRATA EL LIBRO?. *ESCRIBIR EN SU CUADERNO BREVEMENTE DE LO QUE CREE PUEDA TRATAR AL OBSERVAR LA PORTADA. | LUNES, MARTES, MIERCOLES Y JUEVES 20 MINUTOS MARTES Y JUEVES 30 MINUTOS | *EDUCAR LA VOZ PARA UNA LECTURA CLARA. | *ACTIVIDADESREALIZADAS EN EL CUADERNO DE TRABAJO. FOTOGRAFIAS. *CUADERNO DE TRABAJO. | *DIARIAMENTE *DOS VECES POR SEMANA. | *CUADERNO DE TRABAJO. -LAPIZ. -LIBROS DEL RINCON. *LIBROS DEL RINCON. *CUADERNOS DE TRABAJO. | *MEJOREN PAULATIVAMENTE SU PRONUNCIACION AL LEER. +SE CORRIJA LA ORTOGRAFIA. *SE EXPLOREN LOS LIBROS DE MANERA AMENA DESARROLLANDO LA IMAGINACION Y PREDICCION. |Carrera Magisterial
3° Y 4° Bimestre
3° Y 4° Bimestre
Factor Actividades Cocurriculalares
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial.
ALIMENTACION SALUDABLE
PROGRAMACION | IMPLEMENTACION | SEGUIMIENTO | EVALUACION |
META | ACTIVIDAD | TEMPORALIDAD | PRODUCTO ESPERADO | EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO |
*QUE SE PROPICIE EL HABITO DE LA LECTURA EN EL AULA.*LOS ALUMNOS PARTICIPARAN COMPRENDIENDO, RECONSTRUYENDO Y FORMULANDO OPINIONES DE ACUERDO A LA LECTURA. *QUE LOS ALUMNOS REALICEN TEXTOS VARIADOS EN BASE A UNA LECTURA. *QUE SE LE DE VIVEZA, EMOCION Y ESPECTACULARIDAD A LA LECTURA. | *REALIZAR LECTURA EN VOZ ALTA. *FORMAR UN CIRCULO DE LECTORES EN DONDE CADA NIÑO LEERA UN PARRAFO DEL LIBRO ESCOGIDO, INFORMATIVO O LITERARIO, PARA...