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INTRODUCCIÓN
durante el desarrollo de las proceso de enseñanza aprendizaje el docente desarrolla un papel importantisimo para lograr el desarrollo de los estudiantes, es asi como una de las tareasde los educadores es generar conductas adaptativas que le permitan lograrlo. skinner es uno de los principales formuladores de teorias de aprendizaje con un enfoque neo conductista el dirige susesfuerzos al estudio de las respuestas de los seres humanos las cuales para el estan en relacion directa con el medio ambiente que lo rodea y que lo condiciona de manera directa; y que no depende deprocesos internos, tal y como lo plantea en su obra "Más allá de la libertad y de la dignidad" de 1971. es esta conducta la que permite dentro de la vida social que podamos interactuar con diferentespersonas y en diferentes ambientes y que ademas permite a los docentes cuando es aplicada apropiadamente modificar satisfactoriamente la conducta de sus educandos. fue asi como formulo su teoria llamadacondicionamiento operante de corte neoconductista definiendola como el proceso mediante el cual se aumenta o disminuye la probabilidad de dar una respuesta, designando Skinner a esto como Reforzamientos,el cual consiste en un Estimulo Reforzante, que increementa la posibilidad de un comportamiento, pudiendo ser este negativo o positivo, dependiendo de la relación que el individuo tenga con el medioambiente. tomando en cuenta lo antes expuesto y como parte del desarrollo de la catedra de psicopedagogia I se presenta este trabajo el cual realiza una revision bibliografica del condicionamientooperante y su aplicacion al ambito educativo, ademas se contrasta con la observacion dirigida; mediante la elaboracion de un perfil teorico, de un docente en el desarrollo de su practica para detectarla aplicacion descrita por skinner del condicionamiento operante, esto permitio elaborar un contraste entre la teoria y la practica, generando con esto recomendaciones hacia el docente observado, lo...
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