Plan de clase de tercer grado

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PLAN DE CLASE A DESARROLLAR CON LOS ALUMNOS DE 3° GRADO GRUPO “C”
TEMA TRANSVERSAL: POR UN TRABAJO COLECTIVO
ASIGNATURA
Y
ENFOQUE
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PROPÓSITOS
TIEMPO RECURSOS DIDACTICOS INDICADORES A EVALUAR

E

S

P

A

Ñ

O

L

COMUNICATIVO Y
FUNCIONAL Expresa ideas y comentarios al participar en diversas situaciones comunicativas.
Lee yutiliza diversos tipos de textos informativos, reconoce su estructura y los analiza para identificar y recopilar información relevante.
Disfruta la lectura y forma su propio criterio de preferencia y gusto estético
Construye diversos tipos de texto escrito y los revisa para mejorar su redacción.
Conoce las reglas y normas del uso de la lengua y las aplica como un recurso para lograr la claridad yeficacia en la comunicación escrita.
Reconoce y respeta los puntos de vista e ideas de los otros. Uso del diccionario para revisar y corregir sus textos.
Búsqueda o localización sencilla de información con apoyo del maestro y con propósitos propios o sugeridos. Uso del diccionario, mapas, planos, esquemas, cuadros sinópticos, datos y gráficas.
Identificación de silabas y silaba tónica.
Lecturay comentario de textos.
Reconocimiento y uso del verbo como parte del predicado en la redacción de oraciones.
Comprensión de la noción de clases de palabras; sustantivos propios y comunes; adjetivos, verbos, tiempos verbales, pronombres y artículos.
Identificar la relación entre imagen y texto.
Planeación y realización de entrevistas.
Noticia y entrevista; en periódicos y revistas: ideasprincipales o puntos de vista, lugar tiempo y participantes
Lectura e interpretación de instructivos para realizar juegos y diversas actividades. Conozca y utilice el diccionario.
Avance en el conocimiento y uso de distintas fuentes de información.
Avance en la reflexión y valoración de las convencionalidades del sistema de escritura.
Lea en voz alta diversos textos.
Avance en el desarrollo y usode estrategias de lectura básicas para la comprensión de textos escritos.
Reconozca y use sustantivos y verbos en la redacción de textos.
Avance en la reflexión sobre las características de la lengua para autorregular el uso que se hace de ella.
Planee y realice entrevistas.
Avance en el conocimiento de algunas características de los tipos de texto y las incluya en los escritos que cree otransforme.
Lea y redacte instructivos sencillos, con fines diversos.
Mejore en la comprensión de y expresión de discursos o textos orales empleando una organización temporal y causual adecuada considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas 1 hora diaria Recortes
Copias
Diccionario
Colores
Letreros
Hojas blancas

Usa el diccionario.
Da y obtiene información.Manifiesta opiniones.
Comenta sobre los textos que lee y valora su contenido.
Reconoce las características de la entrevista, instructivo, encuesta, artículo informativo.
Usa verbos en infinitivo.
Identifica la sílaba tónica

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
S

RESOLUTIVO PROBLEMATIZADOR

Identifica, plantea y resuelve diferentes tipos de problemas ó situaciones.

Sustenta el procedimiento y/osolución encontrados, con base en las reglas matemáticas identificadas.

Resolución de problemas que impliquen la medición y comparación de áreas utilizando el centímetro cuadrado como unidad de medida.

Construcción de figuras y composiciones simétricas respecto a un eje.

Identificación de preguntas que puedan resolverse a partir de la información contenida en un texto. Estime y comparedistancias y longitudes; verifique estimaciones utilizando el centímetro; compare superficies mediante el conteo de unidades arbitrarias; utilice el centímetro cuadrado para medir superficies.

Identifique ejes de simetría de figuras y trace figuras simétricas.

Resuelva problemas y elabore preguntas a partir de la información que aportan ilustraciones y gráficas de barras sencillas. 1 hora...
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