Plan de clase pnieb

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
PROGRAMA NACIONAL DE INGLÉS EN EDUCACIÓN BÁSICA
COORDINACIÓN ACADÉMICA

PLANEACION
Escuela: Primaria Adolfo López MateosC.C.T.: 12DPR4636L Zona Escolar: 003
Profr.: Miguel Ángel Chávez Alarcón Mes: Febrero Grado: 3ºGrupo: A, B y C

UNIDAD | 3 | AMBIENTE | Literario y Lúdico |
PRACTICA SOCIAL | Jugar con las palabras, leer y escribir con propósitos expresivos y estéticos. | COMPETENCIASESPECIFICAS CON EL LENGUAJE | Elaborar juegos de lenguaje para descubrir palabras a partir de crucigramas. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | Los alumnos podrán: Reconocer la orientación (vertical/horizontal) de laescritura de palabras en los crucigramas, leer y escribir palabras, usar el diccionario para aclarar el significado de las palabras, compararán la composición de palabras y deletrearán palabras. |PRODUCTO |
“Crucigrama” Distribuir entre los equipos las acciones necesarias para crear crucigramas temáticos. Etapa 1: Seleccionar los temas y elegir las palabras que se descubrirán para resolver uncrucigrama. Etapa 2: Proponer las "claves" para descubrir las palabras del crucigrama y escribirlas a partir de un modelo. Etapa 3: Revisar que la escritura de las "pistas" cumpla con lasconvenciones ortográficas. Etapa 4: Pasar en limpio las "pistas" y el gráfico del crucigrama, considerando que el número de columnas, filas y casillas sea suficiente para la cantidad de "claves" y letras en laspalabras respectivamente. Etapa 5: Corroborar que las letras de las palabras de respuesta se ajusten con precisión a las casillas destinadas para ello. Etapa 6: Resolver oralmente el crucigramadeletreando las palabras a descubrir. Etapa 7: Compartir el crucigrama con otros grupos. |
HACER CON EL LENGUAJE | SABER CON EL LENGUAJE | SER CON EL LENGUAJE |
Explorar crucigramas infantiles...
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