Plan De Clase Ritmo
Páginas: 4 (797 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2011
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA
Los contenidos de la Educación Física de base
Capacidad motriz versus calidad motriz
En el ámbito de la educación Físico-deportiva se suelenutilizar de forma indistinta los conceptos de capacidad y de cualidad.
El termino cualidad indica, de por sí, un valor más o menos elevado de rendimiento, que evidentemente lo niños no poseen, portanto creemos más oportuno reservar dicho termino de la esfera del adulto, en que si bien toda cualidad puede ser mejorada por programas de rendimiento, ya está conformada en mayor o menor medidaHablamos de capacidad desde el momento que atendemos a la potencialidad y a los procesos de maduración y de aprendizaje que van dotando de “cualidad” a las diversas capacidades del niño
Los contenidosque debemos considerar en el área de la educación física infantil son:
- Capacidades perceptivo-motrices
- Capacidades físico- motrices
- Capacidades socio-motrices
Capacidadesperceptivo-motrices
Las definimos como directamente derivadas de la estructura neurológica, específicamente dependientes del funcionamiento del sistema nervioso central, a saber: la equilibración ylos diversos tipos de coordinación
Capacidades físico-motrices
Es el conjunto de componentes de la condición física que interviene en mayor o menor grado en la consecución de una habilidad motriz,tales como: la fuerza, resistencia, velocidad y la flexibilidad
Capacidades socio-motrices
Barajan los fenómenos interactuantes y comunicativos del niño, que le preparan en su dimensiónproyectiva.
[pic]
-CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRIZ
El termino “perceptivo-motor” informa acerca de la dependencia directa entre el movimiento voluntario y las formas de percepción de la información.Todo movimiento voluntario contiene un elemento de conocimiento perceptivo proveniente de algún tipo de estimulación sensorial
La percepción indica la puerta del conocimiento.
Somatognosia...
Los contenidos de la Educación Física de base
Capacidad motriz versus calidad motriz
En el ámbito de la educación Físico-deportiva se suelenutilizar de forma indistinta los conceptos de capacidad y de cualidad.
El termino cualidad indica, de por sí, un valor más o menos elevado de rendimiento, que evidentemente lo niños no poseen, portanto creemos más oportuno reservar dicho termino de la esfera del adulto, en que si bien toda cualidad puede ser mejorada por programas de rendimiento, ya está conformada en mayor o menor medidaHablamos de capacidad desde el momento que atendemos a la potencialidad y a los procesos de maduración y de aprendizaje que van dotando de “cualidad” a las diversas capacidades del niño
Los contenidosque debemos considerar en el área de la educación física infantil son:
- Capacidades perceptivo-motrices
- Capacidades físico- motrices
- Capacidades socio-motrices
Capacidadesperceptivo-motrices
Las definimos como directamente derivadas de la estructura neurológica, específicamente dependientes del funcionamiento del sistema nervioso central, a saber: la equilibración ylos diversos tipos de coordinación
Capacidades físico-motrices
Es el conjunto de componentes de la condición física que interviene en mayor o menor grado en la consecución de una habilidad motriz,tales como: la fuerza, resistencia, velocidad y la flexibilidad
Capacidades socio-motrices
Barajan los fenómenos interactuantes y comunicativos del niño, que le preparan en su dimensiónproyectiva.
[pic]
-CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRIZ
El termino “perceptivo-motor” informa acerca de la dependencia directa entre el movimiento voluntario y las formas de percepción de la información.Todo movimiento voluntario contiene un elemento de conocimiento perceptivo proveniente de algún tipo de estimulación sensorial
La percepción indica la puerta del conocimiento.
Somatognosia...
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