Plan de clase

Plan de Clase N°: 6
Establecimiento:,
Curso: 1er Año. Fecha:
Profesora del Curso:.
Profesora de la Práctica:.
Practicante: González Daniela Lorena.
.Carácter de la Clase: Enseñanza
Tema: Vertebrados. Características y Clasificación.
Duración de la Clase: 80 minutos
Recursos: Pizarrón, figuritas, fotocopias.
Objetivos:
Que los estudiantes logren:
• Distinguir a los animalesVertebrados como poseedores de una columna vertebral.
• Reconocer, diferenciar y ejemplificar las clases de Vertebrados.
• Explicitar sus ideas previas.
• Discutir, opinar, reflexionar respetando la opinión de sus pares.

La clase se comenzará con una actividad de inicio, con ella se buscará recuperar ideas previas del alumnado (para después trabajar con ellas) adentrarlos en el tema einvitarlos a la participación.
La actividad comenzará así:
-¿Alguna vez jugaron un juego, un pasatiempo que se los suele encontrar en los diarios o revistas que se llama “Buscar las Diferencias”?
En el caso de que los alumnos no conozcan el pasatiempo se les explicará de qué se trata y se les llevará, de ser posible, unos recortes.
-Se trata de un pasatiempo en el cual se presentan dosfiguras similares (esas pueden ser paisajes, una escena de un dibujo animado, una película), en las cuales hay que marcar las diferencias que se perciben entre ambas-
A continuación se les pegará en el pizarrón láminas con figuras de invertebrados
(LAS FIGURAS ESTÁN ANEXADAS)
- ¿Se animan a jugar?-
Pero esta vez, en estas figuras tenemos que buscar:
-¿“En que se parecen”?, ¿Qué tienen en comúnestos tres esqueletos?
En el caso de que los alumnos no interpreten la consigna, o no puedan llegar a contestarlas, se guiará el juego, que más que juego es una actividad de inicio, por ejemplo: en el pizarrón, a un costado se escribirá:

-Todos tienen cabeza
-Todos son animales
-Todos tienen huesos…
Tal vez contesten “todos” tiene colas (es una posible respuesta que se dejará pasar paraluego durante el desarrollo del tema aclararlo)
Y así se les irá guiando y tratando de conseguir y mantener la participación, lo que se busca con esta actividad es coincidir en que poseen COLUMNA VERTEBRAL.
Este juego-actividad se realizará buscando los objetivos citados anteriormente, siempre buscando la participación ordenada del grupo clase.
Luego se continuará con un ping-pong pararecuperar sus ideas previas:

-¿Todos los animales poseen columna vertebral?, en el caso de que respondan acertadamente, ¿Cómo se llama a los animales que NO poseen columna vertebral? (invertebrados)
Entonces, podemos agrupar a la gran variedad de animales teniendo en cuenta una característica: según tengan o no columna vertebralINVERTEBRADOS: SIN COLUMNA VERTEBRAL

ANIMALES
VERTEBRADOS: CON COLUMNA VERTEBRAL

Luego se haber realizado la distinción entre ambas, se procederá a desarrollar el tema. Se les comentará brevemente ¿”Qué es eso llamado columna vertebral”? Ya que hemos dividido a los animales en dos grupos Invertebrados y Vertebrados, esta explicación se realizará conel objetivo de que conozcan un poquito a la columna vertebral.
Les comentaré que:

La Columna Vertebral, nombre dado a la estructura de hueso o cartílago que rodea y protege la médula espinal en los animales vertebrados. También recibe el nombre de raquis o espina dorsal, es una estructura de sostén formada por varias unidades que reciben el nombre de vértebras, esta estructura dura peroflexible, tiene una función de soporte, y protege la médula espinal.
En casi todos los vertebrados, el endoesqueleto está compuesto por hueso, un tejido duro. Los únicos vertebrados que no tienen ese tipo de esqueleto son los peces cartilaginosos, un grupo de peces entre los que se incluyen los tiburones y las rayas, como su nombre indica, el esqueleto de estas especies está compuesto de...