plan de clase
Páginas: 2 (424 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2013
FUNDAMENTACION
Tomando como referente a Ausubel y su teoría del Aprendizaje significativo es que abordamos el desarrollo de la lengua y la escritura desde un enfoque didáctico y constructivista.Teniendo en cuenta que en Tercer Grado los alumnos y alumnas presentan cierta fluidez y autonomía con el lenguaje, tanto en la oralidad como la escritura y la lectura, creemos que es importantefacilitar el abordaje de distintos tipos de texto con el fin de ayudar a construir habilidades lingüísticas (nuevas y reforzar las que ya tienen) que les permitan una mejor interpretación y comunicacióncon el entorno.
Actualmente, la producción de noticias en el aula constituye un recurso didáctico de gran importancia para abrir espacios de conocimientos, puesto que estar informado de lo que acontecedentro de la institución escolar y en la sociedad en general favorece la actitud crítica y participativa de los alumnos y alumnas.
Por consiguiente, consideramos conveniente propiciar escenarios deescritura como medio fundamental de comunicación de ideas y pensamientos, sólo así desarraigaremos el uso dado en el aula para dictar contenidos y copiar las actividades sin permitir al alumno/a lareflexión y revisión de sus composiciones.
PROPOSITOS
Desarrollar el pensamiento y lectura crítica de las noticias.
Favorecer la reflexión sobre la noticia para entender su mensaje.
OBJETIVOSEnseñar a redactar noticias en el aula y reconocer el género periodístico.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
La noticia: estructura y función.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOSACTITUDINALES
Favorecer actitudes que se pongan al servicio del aprendizaje y del bien común.
Inculcar el respeto y la tolerancia por la opinión diversa.
ACTIVIDADES
Clase 1
INICIO.
Consigna:“Leemos diarios”
Hojeando el diario observa las distintas secciones que se encuentran en él y anótalas en tu cuaderno. Por ejemplo: Política, deportes, chistes, horóscopo, economía, etc....
Tomando como referente a Ausubel y su teoría del Aprendizaje significativo es que abordamos el desarrollo de la lengua y la escritura desde un enfoque didáctico y constructivista.Teniendo en cuenta que en Tercer Grado los alumnos y alumnas presentan cierta fluidez y autonomía con el lenguaje, tanto en la oralidad como la escritura y la lectura, creemos que es importantefacilitar el abordaje de distintos tipos de texto con el fin de ayudar a construir habilidades lingüísticas (nuevas y reforzar las que ya tienen) que les permitan una mejor interpretación y comunicacióncon el entorno.
Actualmente, la producción de noticias en el aula constituye un recurso didáctico de gran importancia para abrir espacios de conocimientos, puesto que estar informado de lo que acontecedentro de la institución escolar y en la sociedad en general favorece la actitud crítica y participativa de los alumnos y alumnas.
Por consiguiente, consideramos conveniente propiciar escenarios deescritura como medio fundamental de comunicación de ideas y pensamientos, sólo así desarraigaremos el uso dado en el aula para dictar contenidos y copiar las actividades sin permitir al alumno/a lareflexión y revisión de sus composiciones.
PROPOSITOS
Desarrollar el pensamiento y lectura crítica de las noticias.
Favorecer la reflexión sobre la noticia para entender su mensaje.
OBJETIVOSEnseñar a redactar noticias en el aula y reconocer el género periodístico.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
La noticia: estructura y función.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOSACTITUDINALES
Favorecer actitudes que se pongan al servicio del aprendizaje y del bien común.
Inculcar el respeto y la tolerancia por la opinión diversa.
ACTIVIDADES
Clase 1
INICIO.
Consigna:“Leemos diarios”
Hojeando el diario observa las distintas secciones que se encuentran en él y anótalas en tu cuaderno. Por ejemplo: Política, deportes, chistes, horóscopo, economía, etc....
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