plan de clase
Páginas: 3 (721 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2014
PLAN DE CLASE
Espacio Curricular: Ciencias Sociales
Grado: 3° División: 1° T.M.
Tiempo: 80 minutos
FUNDAMENTACIÓN
El circuito productivo abarca diferentes aspectos y etapas(agrario, industrial y comercial) en donde podemos establecer las relaciones entre las áreas rurales y urbanas.
Esto es indispensable para que los alumnos puedan analizar los procesos de transformaciónque se producen en diferentes productos, ayudando a que puedan conocer su origen.
EJE: Las sociedades y los espacios geográficos.
CONTENIDO: Circuito Productivo. Etapas agraria, industrial ycomercial.
OBJETIVOS:
Que los alumnos y las alumnas sean capaces de:
Establecer diferencias de las etapas del circuito productivo.
Identificar los principales actores intervinientes.
Valorar losprocesos de producción y sus actores.
GESTION DE CLASE
8:10 La docente entrará al aula en silencio y saludará a los alumnos una vez de que estén en sus respectivos lugares.
8:15 Para comenzar eldesarrollo del tema se presentará productos alimenticios: manteca, pan, leche, queso, puré de tomate.
A través de la técnica de indagación se preguntara a los alumnos:
¿Reconocenestos alimentos? ¿Saben de dónde vienen? ¿Ustedes lo consumen?
8:25 A partir de sus respuestas la docente a través de la técnica de exposición mostrará cómo llega el producto de la leche a nuestrascasas y con ayuda de láminas explicará que este alimento paso por muchos cambios antes de ser lo que es ahora. Y estos cambios se producen por un circuito productivo.
En losestablecimientos rurales se crían vacas lecheras. Allí los animales reciben los cuidados necesarios y la alimentación apropiada para que produzcan una buena cantidad de leche.
Se ordeña dos veces al día:al amanecer y al atardecer. Durante mucho tiempo, este proceso fue manual. Actualmente se realiza con ordeñadores mecánicos.
Luego la leche es transportada hasta las plantas industriales en...
Espacio Curricular: Ciencias Sociales
Grado: 3° División: 1° T.M.
Tiempo: 80 minutos
FUNDAMENTACIÓN
El circuito productivo abarca diferentes aspectos y etapas(agrario, industrial y comercial) en donde podemos establecer las relaciones entre las áreas rurales y urbanas.
Esto es indispensable para que los alumnos puedan analizar los procesos de transformaciónque se producen en diferentes productos, ayudando a que puedan conocer su origen.
EJE: Las sociedades y los espacios geográficos.
CONTENIDO: Circuito Productivo. Etapas agraria, industrial ycomercial.
OBJETIVOS:
Que los alumnos y las alumnas sean capaces de:
Establecer diferencias de las etapas del circuito productivo.
Identificar los principales actores intervinientes.
Valorar losprocesos de producción y sus actores.
GESTION DE CLASE
8:10 La docente entrará al aula en silencio y saludará a los alumnos una vez de que estén en sus respectivos lugares.
8:15 Para comenzar eldesarrollo del tema se presentará productos alimenticios: manteca, pan, leche, queso, puré de tomate.
A través de la técnica de indagación se preguntara a los alumnos:
¿Reconocenestos alimentos? ¿Saben de dónde vienen? ¿Ustedes lo consumen?
8:25 A partir de sus respuestas la docente a través de la técnica de exposición mostrará cómo llega el producto de la leche a nuestrascasas y con ayuda de láminas explicará que este alimento paso por muchos cambios antes de ser lo que es ahora. Y estos cambios se producen por un circuito productivo.
En losestablecimientos rurales se crían vacas lecheras. Allí los animales reciben los cuidados necesarios y la alimentación apropiada para que produzcan una buena cantidad de leche.
Se ordeña dos veces al día:al amanecer y al atardecer. Durante mucho tiempo, este proceso fue manual. Actualmente se realiza con ordeñadores mecánicos.
Luego la leche es transportada hasta las plantas industriales en...
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