Plan de clase

Plan de clase

Contenido
Principales tipos de reacciones orgánicas.
Objetivo
Identificar las características de las diferentes reacciones orgánicas en base a su grupo funcional.
Teorizar,luego de la experimentación, construyendo el lenguaje científico correspondiente.
Tiempo
Dos módulos (120 min) repartidos en:
Inicio: 20 min
Desarrollo: 80 min
Cierre: 20 min
Recursos
Laboratorio:Tubo de ensayo
Reactivos
Pinza/broche
Mechero
Guía de trabajo fotocopiada para cada grupo.
Pizarrón, tiza y borrador.
Inicio
Se lleva a los alumnos al laboratorio del colegio. Se les indicaque se dividan en grupos de 4/5 personas y se les entrega la guía de trabajo junto con el material a utilizar (se adjunta guía de trabajo).
Lectura en voz alta de los pasos a seguir con el fin deaclarar posibles dudas.
Desarrollo
Los alumnos realizan la experiencia. Mientras el docente recorre los grupos observando y respondiendo las preguntas que surjan.
Terminada la actividad, se proponela puesta en común de lo registrado/observado por cada grupo. Con estos datos, se arma un cuadro comparativo en el pizarrón en base a cada grupo funcional y sus características.
Grupo funcionalReacción orgánica Características
Cierre
Se pide a los alumnos la elaboración de un informe formal de la experiencia realizada donde den cuenta de la relación entre la teoría, desarrollada en clasesprevias, y la experiencia con fecha de entrega para la siguiente clase.
A cada grupo, además, se le asigna un grupo funcional para que investiguen qué otra experiencia se podría realizar que poseajustificación en la teoría. La próxima clase la compartirán con sus compañeros.
Evaluación
Se evaluará a los alumnos en función de que gracias al desarrollo de la experimentación puedan identificar lascaracterísticas de las reacciones orgánicas diferenciadas por su grupo funcional. Además, será evaluada su capacidad para teorizar y apropiarse del lenguaje específico mediante el informe y la...