Plan De Clase

Plan de clase
Áreas: Ciencias Sociales, Lengua, Matemática.
Grado: 4to.
Tiempo: Entre 15 a 20 días
Tema: El Barrio, redacción, rectas paralelas y perpendiculares.
Objetivos:
* Reconocer el Barrios.
* Identificar las características del Barrio en donde esta inserta la escuela.
* Utilizar el plano de forma correcta para buscar información.
* Aprender a orientarse.
*Representar y ordenar sucesos en la línea del tiempo.
* Realizar redacción describiendo el barrio.
* Identificar rectas paralelas y perpendiculares en el plano cartográfico del barrio.
Contenidos conceptuales:
* Definición de barrio
* Representación de los espacios: definición de plano cartográfico.
* Orientación: puntos cardinales.
* La representación del tiempo: línea deltiempo.
Clase Nº1:
-Arribaremos a la definición de barrio mediante preguntas como por ejemplo:
¿A que llamamos barrio?, ¿todos son iguales?, ¿en que se diferencian?, etc., de esta manera los aproximara a la definición y les entregara una copia la cual será leída para poder entender y comprender dicha definición.
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Barrio-------------------------------------------------
Barrio (del árabe برّيّ , barrī; «campestre») es toda subdivisión con identidad propia de una ciudad, pueblo o parroquia. Su origen puede ser una decisión administrativa (en cuyo caso equivale a un distrito), una iniciativa urbanística (p. ej. el conjunto de casas que una empresa construye para los obreros de una de sus fábricas) o, simplemente, un sentido común depertenencia de sus habitantes basado en la proximidad o historia, y muchas veces reforzado por el antagonismo con otro barrio contiguo. Es importante no confundir con "vecindario", puesto que éste último implica "condición de vecino" o de proximidad más directa, por ejemplo, en el barrio de Gracia, en Barcelona, las
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vecindades estarían definidas porcada una de sus plazas o calles principales (y que a su vez pueden confirmarse por la existencia de distintas asociaciones de vecinos).

-Luego observaran distintas laminas ilustradas de diferentes barrios que la maestra les mostrara. (Dichas imágenes también serán entregadas a los alumnos en tamaño más pequeños para que peguen en sus cuadernos)

-En grupo de a cuatro alumnos, distinguiránlas posibles características de los mismos.
-Socializaran las mismas, entre todos, con ayuda de la maestra y se llegara de esa manera a enumerar las características de los barrios, las cuales serán luego registradas en el cuaderno de Ciencias Sociales.

Clase Nº2:
-Se realizara un recorrido por el barrio en donde se encuentra ubicada nuestra escuela.
-Luego del paseo, entre todos y guiados porla maestra recordaran y socializaran todo lo que observaron en el barrio.
-Realizaran una descripción detallando todo lo observado (calles, comercios, plaza, iglesia, etc.)
-Dibujaran en sus cuadernos lo que más les gusto del paseo.

Clase Nº3:
-Arribaremos a la definición de plano, a través de preguntas como:
¿Qué es un plano?, ¿para que nos sirve?, etc.,
-Escribirán la siguientedefinición en sus cuadernos

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Los Planos son representaciones graficas, es decir, dibujos que se hacen para localizar lugares; por ejemplo, ubicar una calle, un parque, o un camino en una ciudad. Para entender la información que tienen los planos, es necesario conocer algunas de sus características, por ejemplo, todo se representa como visto desdearriba.
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En el plano de una ciudad se representan las manzanas y las calles. En muchas ciudades las calles se cortan formando ángulos rectos y entonces las manzanas resultan cuadradas. Suelen usarse nombres o números para nombrar las calles, y números para indicar el lugar exacto de cada casa, edificio de departamentos, comercios, oficinas,...