Plan de clase

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA TABASCO
DEPARTAMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA.
CICLO ESCOLAR 2010-2011
DOCENTE: Carlos Celorio Avila |ESCUELA: Ana María Vidal Viuda de Calderón | CLAVE 27DPR0585W |
GRADO: 3° | GRUPO: “A” | TITULO DEL BLOQUE: |
PRPOSITO: Que el alumno adapte sus repuestas motrices a diferentes tipos de estímulossensoriales y desarrolle su orientación espacial con base en el desarrollo de su lateralidad, pasando del movimiento global al segmentario. |
COMPETENCIA EN LA QUE SE INSIDE: Manifestación Global dela Corporeidad |
BLOQUE No. I(X) II( ) III( ) IV( ) V( ) | SECUENCIA No.1(X) 2( ) 3( ) 4( ) 5( ) 6( ) | SESION. No. 1( x ) 2( ) |
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. Responde sensorialmente adiversos estímulos externos para ubicarse y orientarse espacialmente utilizando distintas formas de desplazamientos. |
ACTIVIDAD INTRODUCTORIAOye ¿ Dónde lo Encontramos ? | MATERIALESPelotas, bolsasde plástico, bastón de madera, etc. |
DESARROLO | ACTIVIDADES |
| Por parejas, uno de los integrantes se venda los ojos y toma del hombro a su compañero, el cual loconduce por toda el área.Laactividad comienza con un reconocimiento del lugar y de algunas situaciones necesarias para desarrollar la mismaAcciones a realizar: intercambiando los papeles al termino de estasCaminar por el espaciosin chocar con nadieEsquivar a las demás parejas por los lados derecho e izquierdoPasar por diversos obstáculos, por ejemplo: ir por debajo de una cuerda colocada a 50 cm. de altura atravesar en mediode 2 aros que se encuentran colgados a cierta altura. Mientras los alumnos se desplazan por el área deben realizar cambios de pareja, hasta que todos queden con alguien diferente. |
CIERRE | Losalumnos también proponen objetos para buscar-una pelota de esponja-un objeto muy extraño-pedirle un tenis al compañero de otra pareja |
VALORACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE |
OBSERVACIONES*...
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