plan de clases matematicas

PLAN DE CLASES
INSTITUCION EDUCATIVA: Antonio Lenis CIUDAD: Sincelejo GRADO: 8° GRUPO: A
UNIDAD N°: 2 NOMBRE DE UNIDAD: Sistemas de ecuaciones lineales tres por tres
AREA: Matemáticas ASIGNATURA: Algebra TIEMPO PROBABLE: Dos horas FECHA: 5 de Mayo JORNADA: Vespertina PERIODO: 2
FACILITADORES: Jailer Herazo,efrain Martinez
ESTANDARES:
Resuelve problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS: Comprendiendo que los conflictos ocurren en las relaciones, incluyendo las de parejas que se puedan manejar de maneraconstructiva si nos escuchamos y comprendemos los puntos de vistas del otro.
TECNOLOGICAS: Selecciona y utilizas herramientas tecnológicas en las soluciones de problemas y elabora modelos tecnológicos, teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
COMUNICATIVAS: Se expresa de forma oral y escrita, evidenciando que comprende y desarrolla los sistemas de ecuaciones lineales detres por tres, a través del método de reducción o eliminación
C.L.G a. PERSONALES: Actúa de forma autónoma siguiendo normas o principios definidos.
b. INTELECTUALES: Identifica problemas en una situación dada, analiza formas para mejorar e implementar la alternativa de solución más adecuada.
c. INTERPERSONALES: Conozco y movilizo a un grupo entorno a una visión compartida sobre los problemascolectivos, la necesidad de cambiar para resolver.
d. ORGANIZACIONALES: Recopilo, organizo y analizo datos para producir información que puede ser transmitida entre ellos.
e. EMPRESARIALES PARA EL EMPRENDIMIENTO: Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas.
INTERPRETATIVA: Identifica las características, propiedades y operaciones en el método de reducción o eliminaciónara solucionar ecuaciones lineales de tres por tres.
ARGUMENTATIVA: Justifica y confronta con otras opiniones, en cuanto a las distintas formas de aplicar el método de reducción o eliminación para la solución de ecuaciones lineales tres por tres.
PROPOSITIVA: Propone y resuelve sistemas de ecuaciones lineales de tres incógnitas a través de los distintos métodos llegando a la respuesta correcta.CRITERIOS DE EVALUACION E INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Los estudiantes identifican los criterios y los procedimientos de métodos de reducción para solucionar los sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas con ayuda la de la tecnología.
2. Los estudiantes comprenden, dominan y proponen otras formas dentro de los criterios del método de eliminación para solucionar sistemas deecuaciones lineales de tres incógnitas.
3. Los estudiantes hacen uso de sus conocimientos sobre el método de solución para aplicarlos en situaciones propias de su contexto cotidiano.
SABER CONOCER O SABER DECLARATIVO
SABER HACER O SABER PROCEDIMENTAL
SABER SER O ACTITUDINAL
Sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas.
Métodos de solución por reducción o eliminación.

Identifica loscriterios y procedimientos del método de reducción o eliminación adecuadamente.
Se apropia del método y los utiliza con dominio en la soluciones de sistemas de ecuaciones lineales tres por tres.
Resuelve de distintas maneras conforme a los criterios del método de reducción sistemas de ecuaciones lineales tres por tres.
Resuelve situaciones problemas de su cotidianidad.
Reconoce que el uso de latecnología contribuye para afianzar su conocimiento.
De forma autónoma y significativa analiza y procesa los criterios y procedimientos del método.
Trabaja en equipo y desarrolla liderazgo evitando conflictos entre distintas opiniones.
Trabaja con empeño en proponer y resolver lógicamente el problema en una forma diferente que llegue al resultado correcto.
Justifica y confronta otras opiniones...