Plan de Clases y Evaluacion

Plan Diario
Tema: Sustancias Puras
Objetivo del Tema: Definir y clasificar las sustancias puras.
Grado:____________ Sección:____________ Matricula: H:____ V:____ Fecha:_____________


CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO

Conceptual
Definición de sustancias puras, clasificación y ejemplos.

Procedimental

Definición de los conceptos: sustancias puras,ácidos, bases, óxidos y compuestos orgánicos


Actitudinal

Reconocer la importancia de las sustancias puras en la vida diaria.

Inicio:
Saludo de los estudiantes.
Tomar asistencia.
Organizarlos en grupos de 4 personas.
Introducción al tema de estudio mediante una discusión socializada.


Desarrollo:
Asignar a cada equipo las preguntas a investigar:
¿Qué son sustancias puras?¿Cómo se clasifican las sustancias puras?
¿Qué son ácidos?
¿Qué son bases?
¿Qué son óxidos?
¿Qué son los compuestos orgánicos?
Ejemplifique cada uno de ellos.
Hacer un debate entre los grupos, para contrastar las respuestas a las preguntas investigadas.


Cierre:
Clasificar las sustancias de acuerdo a la importancia que éstas tienen en la vida diaria.


Material Informativo:
Libro textoMaterial Básico de trabajo:
Pizarra
Borrador
Marcador
Tabla Periódica



10 min






20 min.








15 min



Plan de Evaluación
Actividad a Evaluar
Técnica
Instrumento
Criterio
Indicador
Forma de Evaluación
Tipo de Evaluación

Introducción al tema de estudio mediante una discusión socializada.

Observación
Cuadro de ParticipaciónParticipación
Actúa y se involucra en las situaciones
Co-evaluación
Diagnóstica

Hacer un debate entre los grupos, para contrastar las respuestas a las preguntas investigadas.

Interrogatorio
Cuestionario
Coherencia
Le da sentido a lo que está haciendo
Heteroevaluación
Formativa

Clasificar las sustancias de acuerdo a la importancia que éstas tienen en la vida diaria.
Resolución de ProblemasPrueba Oral
Significatividad
Relaciona la información con lo que conoce
Autoevaluación
Sumativa









Plan Integral

Tema: Sustancias Puras
Objetivo del Tema: Identificar el impacto que generan en el ambiente los desechos de sustancias químicas.
Grado:____________ Sección:____________ Matricula: H:____ V:____ Fecha:_____________


CONTENIDOS

ACTIVIDADESRECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO

Conceptual
Definición de sustancias puras, clasificación y ejemplos.

Procedimental

Definición de los conceptos:
Sustancias puras, ácidos, bases, óxidos y compuestos orgánicos.
Elementos contaminantes.
Impacto ambiental.


Actitudinal

Identificar el impacto que generan en el ambiente los desechos de sustancias químicas.

Inicio:
Saludo de losestudiantes.
Tomar asistencia.
Organizarlos en grupos de 6 personas.
Hacer una lectura acerca de la contaminación ambiental causada por la liberación de agentes químicos.

Desarrollo:
Elaborar un cuadro resumen de los elementos presentes en los desechos de sustancias químicas y las consecuencias que causan al ambiente.
Explicación del cuadro resumen por parte de los estudiantes.


Cierre:Identificar el impacto que generan en el ambiente los desechos de sustancias químicas.


Material Informativo:
Libro texto




Material Básico de trabajo:
Pizarra
Borrador
Marcador
Tabla Periódica
Papel bond


20 min






20 min.








15 min






Plan de Evaluación
Actividad a Evaluar
Técnica
Instrumento
Criterio
Indicador
Forma de EvaluaciónTipo de Evaluación
Hacer una lectura acerca de la contaminación ambiental causada por la liberación de agentes químicos.

Observación
Registro Anecdótico
Objetividad
Actúa responsablemente en la solución del problema
Co-evaluación
Diagnóstica
Elaboración y explicación del cuadro resumen de los elementos presentes en los desechos de sustancias químicas y las consecuencias que causan al...