plan de clases


Escuela Secundaria “José Ma. Morelos y Pavón”
PROFESOR: REYES IBAN SOLÓRZANO IBAL

Asignatura

QUÍMICA
Grado y gpo.

3”D,E,F” T/V
3”F” T/M
Bloque V
Química y tecnología
Fecha
29/04/2013 a 24/05/2013
Tema
Nomenclatura química orgánica ( compuestos binarios)
Aprendizajes esperados
Que los alumnos conozcan los tipos de nomenclatura, de química orgánica.
Aprenda a nombrarcompuestos binarios.
Utilice la información de la tabla periódica para nombrar compuestos binarios.
competencia
•Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollotecnológico en diversos contextos
Material
Libro, laboratorio escolar, aula de ciencias, pizarrón.
Contenidos
Propiedades y representación de ácidos y bases
Actividades
Inicio

Explicación de las reglas para cada tipo de compuestos: hidrácidos, óxidos, peróxidos, sales binarias,

Desarrollo


Los ejemplos que sean necesarios para formar los compuestos, con los tres tiposde nomenclatura química: clásica, stock, iupac.







Cierre
Realiza una serie de ejercicios para reafirmar los conocimientos adquiridos.





EVALUACIÓN: se tomara en cuenta los ejercicios realizados dentro de la actividad de cierre.


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Escuela Secundaria “José Ma. Morelos y Pavón”
PROFESOR: REYES IBAN SOLÓRZANO IBAL

Asignatura

QUÍMICA

Grado ygpo.

3 “D,E,F” T/V
3”F” T/M

Bloque V
Química y tecnología
Fecha
27/05/2013 a 14/06/2013
Tema
Nomenclatura química orgánica ( compuestos ternarios)
Aprendizajes esperados
Que conozca la organización y la nomenclatura de los compuestos ternarios.
Conozca cuales elementos junto con sus valencias pueden participar en estos enlaces.
Que forme compuestos y los nombre.
competencia•Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Material
Laboratorio escolar, cuaderno, libro, aula de ciencias.
Contenidos
Laoxidación: un tipo de cambio químico, Las reacciones redox.
Actividades
Inicio

Breve introducción del maestro acerca de el grupo de los compuestos ternarios.

Desarrollo

Explicación por parte del maestro, de como formar o en que consiste cada uno de los compuestos de este grupo.
Con ejemplos explicarles como formar estos compuestos.




Cierre

Una serie de ejercicio aresolver para ver si quedo comprendido el tema.




EVALUACIÓN: tomar en cuenta la elaboración de los ejercicios de la actividad de cierre.






Escuela Secundaria “José Ma. Morelos y Pavón”
PROFESOR: REYES IBAN SOLÓRZANO IBAL

Asignatura

QUÍMICA

Grado y gpo.

3 “D,E,F” T/V
3 “F” T/M
Bloque V
Química y tecnología
Fecha
17/06/2013 a 05/2013
proyecto
ahora tú explora,experimenta y actúa (preguntas opcionales)
Integración y aplicación

Aprendizajes esperados
• Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hipótesis con el fin de obtener evidencias empíricas para argumentar sus conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el curso.
• Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, expliquey prediga algunos procesos químicos relacionados con la transformación de materiales y la obtención de productos químicos.
• Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos
medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de que la comunidad escolar y familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el consumo responsable o el desarrollo...