Plan De Clases

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  | Alumnos y profesores, apoyados por un brigadista de la Cruz Roja seccional Antioquia, participan voluntariamente en este proyecto, que se inició en octubre de 2003.

Ciclo de formación básicaComprende las actividades y talleres de formación mínima que deben recibir los estudiantes durante su primer año; se desarrolla los viernes cada 15 días, dentro de la jornadaacadémica.Contenidos:Difusión: principios fundamentales del Movimiento Internacional Cruz Roja y Media Luna Roja.Salud y autocuidado: normas y conductas básicas para el cuidado de la salud integral.Primeros auxilios: normas y técnicas generales de primeros auxilios.Asistencia: plan escolar de prevención de desastres.Educación ambiental: educación para la protección del medio ambiente.Trabajo comunitario:actividades de proyección a la comunidad y su relación con el medio educativo.Paz, acción y convivencia: principios básicos para la convivencia, actividades recreativas y salidas al campo.Ciclo de educación continuada:Comprende actividades formativas combinadas con prácticas como: campamentos, marchas dirigidas, actividades de creatividad y expresión, transporte y vendajes, primeros auxilios, prevenciónen drogadicción y resolución de conflictos.Finalizados estos ciclos, los alumnos que participaron continúan como líderes en el Colegio para la conformación del semillero de la Cruz Roja y además podrán participar dentro de las acciones educativas que desarrolle el Movimiento Internacional |
FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto de SALUD surge debido a que es frecuente ver en lasescuelas,
situaciones que nos sorprenden y preocupan. Los alumnos a nuestro cargo suelen
golpearse o herirse con demasiada facilidad y frecuencia.
¿Qué pasa? ¿No miden las consecuencias de sus actos, no tienen conciencia de
los resultados de sus acciones?
¿Por qué no se cuidan?
A cuidarse ¿ se aprende?
Como docentes, consideramos que con respecto a este tema, debemos asumir laresponsabilidad de brindar a los alumnos los medios para que, paulatinamente, alcancen
su autonomía. Por supuesto que no se trata sólo de brindarles información sino de
formación para ser una persona consciente, libre, responsable, con capacidad para
decidir, elegir, querer...y quererse.



capacitación a los docentes de la escuela, a los padres, que es el contexto donde el niñoROJA en funcióCONTEXTUALIZACIÓN.
Un botiquín es un recurso para el trabajo de las personas que prestan un primer auxilio, cuyo contenido se limita a los principales elementos de uso sanitario que no ofrecen complejidad en su manejo. El botiquín de primeros auxilios es un recurso básico, ya que en él se encuentran los elementos indispensables para dar atención satisfactoria a víctimas de unaccidente o enfermedad repentina y en muchos casos pueden ser decisivos para salvar vidas.
1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
Teniendo en cuenta que la comunidad discente federiquiana es vulnerable a ciertos accidentes (raspones, cortadas, desmayos) y enfermedades de tipo viral, y en sus condiciones de niños, púberos y adolecentes, manifiestan su actividad por medio de juegos, saltos, competencias,travesuras, entre otras, y no es posible la utilización de recursos médicos esenciales para atender éstas necesidades, consideramos pertinente encontrar soluciones prácticas e inmediatas para estos casos.
2. OBJETIVO GENERAL.
Adquirir, organizar y dar un buen manejo a medicamentos necesarios para el botiquín escolar, durante el desarrollo de nuestras actividades laborales y pedagógico-académicas en eltranscurso del año lectivo.
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
3.1 Conseguir medicamentos para el botiquín escolar.
3.2 Orientar a los estudiantes sobre los usos de los medicamentos.
3.3 Delegar funciones a los estudiantes para la administración del botiquín escolar.
3.5 Buscar un lugar adecuado para el funcionamiento del botiquín escolar.
3.6 Prestar primeros auxilios…
3.7 En todas las áreas...