Plan de clases

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FORMATO PLAN DE CLASE
ASIGNATURA:NATURELES GRADO:_1 RESPONSABLE: _ _ FECHA:3º PERIODO
ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA Valoro la naturaleza y me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos.
LOGROS: Explico la importancia de la naturaleza en la vida de los seres que la conforman

EJES CONCEPTUALES ÁmbitoMe aproximo al conocimientocomo científico natural.Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales. |
CONTENIDOSQue nos brinda la naturaleza: agua, sol, aire, seres vivos, suelo atmósfera.El ser humano modifica la naturaleza El agua.Uso del agua: en plantas seres humanos, domestico, industrial, agrícola.Cuidado del agua. Ciclo del agua. |
SITUACION PROBLEMICA¿Que me brinda la naturaleza¿Es importante el airé, elagua, el suelo, el sol en la vida de os seres vivos.¿Cual es el motivo para que el hombre modifique la naturaleza. ¿Qué pasa cuando el hombre contamina la naturaleza.¿Cómo el agua se contamina. |
INDICADORES DE LOGROS: *Describo la naturaleza.*Valoro y respeto la naturaleza.*Explico la consecuencia de modificar la naturaleza.*Menciono las consecuencias de no cuidar la naturaleza.*Reconoceque el suelo, el agua el aire son importantes para la vida. |
ESTRATEGIAS METODOLOGICA*Observación directa.*dibujo*Lectura de cuento *Realizar ejercicio al aire libre y percibir los beneficios que nos da la naturaleza*lluvias de ideas*Investigación de forma individual *exposición *elaboración de carteleras* Taller importancia del agua*Coloreado ( todo lo que nos brinda la naturaleza) |ESTRATEGIAS DE EVALUACION *Trabajo individual*Evaluación oral *Autoevaluación*Trabajo grupal*Seguimiento de las tareas |
RECURSOS DIDACTICOSLaminas de la naturaleza*Cartulina, hoja de block, gomas, revista, colores, marcadores, entorno vivo, copia libro. |
EXPERIENCIAS VIVIDA: Con esta actividad se desarrollo en los estudiantes la capacidad de observación y la toma de conciencia de laimportancia de la naturaleza en la vida de los seres vivos, y por que no debemos destruirla.Todos participaron muy alegre el tema fue de su interés y se comprometieron a cuidarla. |
FORMAS PARA MEJORAR: Todos los días hablarles de lo importante que es cuidar la naturaleza y los beneficios que esta nos brinda. |

FORMATO PLAN DE CLASE
ASIGNATURANATURALES GRADO:1º_ RESPONSABLE: __ FECHA:3º PERIODO
ESTANDARES BASICOS Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que vive.
*Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otro
LOGROS: Clasificar los ecosistemas terrestres y acuáticos según sus características su vegetación y su fauna

EJES CONCEPTUALESManejo conocimientos propios de las ciencias naturales.|
CONTENIDOSNuestro ecosistema: factores abióticos y bióticos *Ecosistemas marinos: incluyen mares manglares, arrecifes coralinos.*Ecosistemas terrestres: pueden ser de bosques, desiertos sabanas, paramo, tundra. |
SITUACION PROBLEMICA¿Qué es un ecosistema.¿Cuáles son los elementos de un ecosistema´¿Por qué los peces viven en un ecosistema acuático |
INDICADORES DE LOGROS: *Identificaun ecosistema.*Nombro las clases de ecosistemas que existen.*Identifico seres que conforman un ecosistema terrestre y marino.*doy ejemplo de un ecosistema terrestre y de uno marino |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Utilizamos los conocimientos previos del niño luego observar laminas salida de campo explicación de la profesora del por que existen varias clases de ecosistemas y que lo conforman,dibujar un ecosistema marino y uno terrestre. Y explicar la diferencia entre ellos |
ESTRATEGIAS DE EVALUACION Teórica práctica |
RECURSOS DIDACTICOSLáminas libros revistas colores hojas entorno vivo |
EXPERIENCIAS VIVIDA: |
FORMAS PARA MEJORAR: |

FORMATO PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: NATURALES GRADO:1º RESPONSABLE: __ FECHA:4º PERIODO
ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA:...
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