Plan de convivencia

PLAN DE CONVIVENCIA

SA.FA. - “BLANCA PALOMA”

CURSO 2008 - 2009

ÍNDICE

0. JUSTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN

1. FINALIDADES EDUCAIVAS SA.FA.

2. DIAGNÓSTICO
• Características del centro y su entorno.
• Características de la comunidad educativa.
• Situación de la convivencia en el centro.
• Actuaciones desarrolladas por el centro en situaciones de conflicto.
• Las relaciones conlas familias y otras instituciones.
• Experiencias y trabajos en relación con la convivencia.

3. OBJETIVOS A CONSEGUIR
• Actuaciones.
• Responsables.
• Procedimientos.
• Recursos disponibles.
• Objetivos desde los que partir.

4. ESTABLECER NORMAS DE CONVIVENCIA
• Normas de convivencia generales del centro.
• Normas de convivencia específicas del aula.

5. COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓNDE CONVIVENCIA
• Comisión de Convivencia del Centro.
• Comisión de Convivencia del Aula.

6. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
• Medidas preventivas.
• Compromiso de convivencia: contrato de convivencia y aula de convivencia.

7. NECESAIDADES DE FORMACIÓN

8. ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
• Aprobación y difusión del plan de convivencia.
• Mecanismos de difusión,seguimiento y evaluación.

9. RECOGIDA DE INCIDENCIAS
• Seguimiento del plan de actuación.

10. FUNCIONES DEL DELEGADO DE ALUMNOS Y PADRES EN LA MEDIACIÓN

11. ACCIONES CONCRETAS DE ÓRGANOS DE GOBIERNO, EQUIPO DOCENTE Y TUTORES

12. INDICADORES DE EVALUACION

13. BANCO DE RECURSOS

Bases del Plan de Convivencia:
• Normas de convivencia: que ayuden a organizar la convivencia autónoma delcentro, que nos aclare el sentido mismo de la norma, el proceso que hemos de seguir para su concreción, la formulación de las mismas, la implicación de la comunidad escolar…
• Marco de la comunicación: que nos ayude a establecer el estilo de comunicación que queremos en nuestro colegio, las reglas que han de regular el intercambio comunicativo, las habilidades sociales que hemos de entrenar y poneren juego…
• La organización autónoma del trabajo: puesto que de un centro de enseñanza se trata, hemos de tener claro los procesos de autorregulación y autonomía en el trabajo que hemos de poner en juego y de os que dependerán en mucho los niveles de conflictividad o la creación de un clima relajado de trabajo favorecedor de la convivencia.
• Órganos de gestión: por último, una cuarta piezaclave que nos ha de ayudar en la gestión de la convivencia será cuales son los órganos que vamos a poner en marcha y que van a hacer posible el desarrollo del marco de la convivencia y la solución de los conflictos que vayamos encontrando en el camino. Son la Comisión de Convivencia del Centro y la Comisión de Convivencia del Aula.

Las Finalidades de SA.FA. “Blanca Paloma” podemos reflejarlas dela siguiente forma:
• Relacionadas con el modelo de persona:
o Formar personas responsables que se comprometan consigo mismo y con los demás desde los valores cristianos, buscando una mayor igualdad.
o Crear un clima emocional positivo en el centro que ayude al desarrollo de toda la Comunidad Escolar y de la autoestima de cada uno de sus componentes canalizando adecuadamente las emociones ycomportamientos inadecuados.
o Potenciar en nuestro centro la coeducación, para superar los estereotipos de género que nos llegan desde la sociedad y la familia.
• Relacionadas con el modelo de escuela:
o Programar dando respuesta a la diversidad, a las diferencias individuales y a la pluralidad real de nuestras aulas, ofreciendo la atención escolar y psicopedagógicas necesarias.
o Potenciar laparticipación y colaboración de los padres o tutores en la educación de sus hijos para contribuir a la mejor consecución de los objetivos educativos.
o Ofrecer una formación personalizada a través de una educación integral en conocimientos, destrezas y valores cristianos.
• Relacionadas con el modelo de gestión:
o Potenciar la participación activa de padres, profesores y alumnos en la tarea...