Plan de desarrollo del centro universitario del sur visión 2030

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Plan de Desarrollo del Centro Universitario del Sur Visión 2030

Plan de Desarrollo del Centro Universitario del Sur
Visión 2030

Plan de Desarrollo del Centro Universitario del Sur Visión 2030

Índice Página I. Análisis institucional y de contexto o El papel de las instituciones educativas en la sociedad del conocimiento……………………………………………………………………………...... o Aspectos económicos ysociodemográficos……….…………………………………….. o Características productivas del sur y sureste de Jalisco……………………………….. o Investigación……………………………….…………………………………………………… o Formación y docencia……………..….………………………………………………………. o Extensión y vinculación………..…….………………………………………………………. o Gestión y gobierno ……………….….……………………………………………………….. II. Misión y visión………………………………..…………………………………………………….... III. Políticasinstitucionales……………………….…………………………………………………… IV. Líneas estratégicas 1. Investigación……………………………………………………………………………………. 2. Formación y docencia……………………….……………………………………………….. 3. Extensión y vinculación………………………..……………………………………………. 4. Gestión y gobierno……………………………….…………………………………………… V. Dimensiones transversales………………………………………………………………………. VI. Proceso de planeación ……………………………………………………………………………. VII.Conceptualización……………….……………………………………………………………….. 17 23 31 38 43 47 55 1 3 6 9 11 13 14 15 16

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VIII. Anexo metodológico…………….…………………………………………………………………. IX. Siglario……………………………….…………………………………………………………………. X. Referencias y fuentes de consulta ….…………………………………………………………….

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I. Análisis institucional y del contexto regional

El papel de las instituciones educativas en la sociedad del conocimiento El análisis de contexto e institucional del Centro Universitario del Sur (CUSur) se realiza teniendo como marco de referencia a nivel internacional las Conferencias Mundiales convocadas por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia yla Cultura (UNESCO) celebradas en octubre de 1998 con el título “Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción” y “El marco de acción prioritaria para el cambio y el desarrollo de la Educación Superior;” y en julio de 2009 “La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo”. A nivel nacional se toma como base elPlan Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial de Educación 2007–2012, cuyas políticas y líneas específicas de acción se concretan a través de la Secretaría de Educación Pública. A nivel regional se ha consultado los Planes de Desarrollo Regional 2030 correspondientes a las regiones 05 sureste y 06 sur, publicados por la Secretaría de Planeación del Gobierno de Jalisco, documentos que contienenlos problemas, potencialidades y estrategias para mejorar y elevar los niveles en que se encuentran los municipios que las integran y que forman parte del área a la que presta servicios el CUSur. Para el análisis institucional que representa el entorno mediato de la Universidad, se toma como referencia las líneas estratégicas y políticas de acción contenidas en el Plan de Desarrollo Institucionaly el contexto que representa la Red Universitaria de la cual se forma parte.

De las misiones y funciones de la educación superior proclamadas en la Conferencia Mundial de 1998, se retoma la misión de contribuir al desarrollo sostenible y al mejoramiento del conjunto de la sociedad, a través de la formación de ciudadanos responsables, capaces de atender las necesidades de todos los aspectos dela actividad humana; propiciar el aprendizaje permanente; promover, generar y difundir conocimientos por medio de la investigación; contribuir a la comprensión, interpretación,
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preservación, reforzamiento y fomento de las culturas nacionales y regionales, internacionales e históricas; contribuir a proteger y consolidar los...
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