Plan de estimulacion temprana

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|PLAN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA |
|INTERACCIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ATENCIÓN DE SALUD II |

INTEGRANTES:

• Kimberly Araya

• María Elena Armijo

• PiaBustos

• Romina Donati

• Daniela Fredes

• Viviana Garcia

• Lissette Morales

• Rocío Villanueva

FECHA: 2/06/2010

DOCENTE: Marisa Villagrán

INTRODUCCIÓN

La llegada de un nuevo integrante a la familia constituye un acontecimiento importante dentro del cual ésta sufre un cambio radical en la forma de plantearse y llevar a cabo el diario vivir, generandoun impacto aún mayor cuando se trata de un primer hijo. El núcleo familiar adquiere el deber de contribuir a que el niño logre un desarrollo integral, crezca sano, fuerte y con un elevado potencial que le permita una plena integración social, proceso que se extiende especialmente durante los primeros años de vida, abarcando incluso la gestación. Los niños nacen con un gran potencial, el cual estáen las manos de los padres el aprovechar esta oportunidad en el proceso de maduración del niño, para que este potencial se desarrolle al máximo de la forma más adecuada y divertida.

Dentro de los procedimientos que están relacionados con la estimulación del desarrollo de los niños podemos situar la estimulación temprana, la cual se define como el conjunto de medios, técnicas, y actividades conbase científica y aplicada en forma sistemática y secuencial que se introduce en etapas tempranas en el desarrollo del infante, que tiene por objetivo desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo de este nuevo integrante familiar.

Losprocedimientos relacionados con la estimulación temprana van dirigidos a la primera infancia, ya que es en estas primeras etapas donde se desarrollan y maduran las capacidades fundamentales y prioritarias.

Al inicio las actividades se enfocan en reforzar el vínculo emocional, masajes y estímulos sensoriales, respetando el desarrollo natural del bebé, y el instinto natural de sus padres. Luego seinician actividades de motricidad gruesa, motricidad fina, concentración y lenguaje. Es muy importante cuidar y proteger la iniciativa, la independencia y la autoestima del niño durante todo su proceso de aprendizaje.
a) Propósito del plan: Fomentar la estimulación temprana a través de la entrega de herramientas que contribuyan al desarrollo sensorial, afectivo y psicosocial del feto-lactante.b) Objetivo general: al final del proceso las madres del consultorio Sofía Pincheira de la comuna de Cerrillos serán capaces de aplicar técnicas de estimulación temprana a sus hijos durante la gestación y posterior a ésta.

c) Objetivos específicos:
• Estimular el desarrollo funcional de los órganos de los sentidos fetales.
• Fortalecer la capacidad sensorialadquirida durante la gestación

d) Población a la que será dirigido el plan.

El plan está dirigido a mujeres gestantes desde las 24ª semanas de gestación y a madres de recién nacidos de hasta dos años de edad. Se escogió este rango ya que a estas semanas comienza el desarrollo funcional de los órganos de los sentidos y es la etapa adecuada para estimular este proceso. Junto con esto, a través deuna encuesta aplicada a las gestantes del consultorio Sofía Pincheria ubicado en la comuna de Cerrillos, se ha hecho patente la necesidad de las usuarias de recibir orientación respecto a este tema.

Es de vital importancia que la matrona incentive la asistencia de la usuaria a los distintos talleres destinados a la estimulación temprana y además reforzar estos contenidos en cada control...
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