Plan De Estudio
Páginas: 15 (3601 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2012
NIVEL PRE ESCOLAR
PROYECTO LUDICO PEDAGOGICO
PRESENTADO POR:
AÑO 2011
ESTRUCTURA DEL PROYECTO LUDICO PEDAGOGICO
INTRODUCCIÓN
2. JUSTIFICACION
3. HORIZONTE INSTITUCIONAL
3.1. MISION
3.2. VISION
4. PERFIL DEL DOCENTE
5. FUNDAMENTOS
5.1. FUNDAMENTOS LEGALES
5.2. FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS
5.3. FUNDAMENTOS SICOLOGICOS
5.4.FUNDAMENTOS SOCIALES
6. OBJETIVOS
6.1. OBJETIVO GENERAL
6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
7. REFERENTE CONCEPTUAL
8. PROYECTOS TRANSVERSALES DE AULA
9. DIMENSIONES DEL DESARROLLO
10. EVALUACION
11. PLAN DE ESTUDIOS
INTRODUCCION
En el presente siglo hay un consenso cada vez mayor en el sentido de interpretar al ser humano como el centro de todo proceso de desarrollo. En efecto, la educacióndeberá permitir que cada persona se responsabilice de su destino con el fin de contribuir al progreso de la sociedad en que vive, fundamentando el desarrollo en la participación responsable de las personas y las comunidades. La educación contribuye al desarrollo humano en todas sus dimensiones.
La educación pre escolar es el puente efectivo que une la innovación curricular y la reforma, conaportes significativos y transformadores.
Una de las propuestas más innovadoras de la educación pre escolar es que el docente pueda optar por distintas formas de organización de trabajo, como proyectos, talleres, centros de interés, unidades de trabajo, etc. Que estén más acorde con los estudiantes y contextos socio cultural del grupo.
En este proyecto lúdico conoceremos las prácticaspedagógicas para alcanzar aprendizajes de calidad, crear ambientes enriquecedores por medio del desarrollo de los tres ámbitos que aquí se proponen dentro de las dimensiones del ser y la implementación de los proyectos de aula.
2. JUSTIFICACION
Con este proyecto lúdico pedagógico pretendemos que los niños y las niñas de las aulas de pre escolar del Centro Educativo Majo,sean protagonistas de su propio aprendizaje, en un ambiente estimulante, retador, participativo y colaborativo en donde el educador sea la persona mediadora en el proceso de desarrollo integral del niño, propiciando ambientes enriquecedores y dinámicos para facilitar el aprendizaje efectivo a través de los distintas dimensiones y la implementación de los proyectos de aula.3. HORIZONTE INSTITUCIONAL
3.1. MISIÓN
Proporcionar a los estudiantes de los diferentes grados que ofrece el Centro Educativo; los medios y oportunidades suficientes para que sean artífices de su formación personal e integral, con capacidad de afrontar y solucionar las dificultades que se les presente en su cotidianidad, utilizando su imaginación, creatividad yliderazgo en los procesos educativos, comprometiéndose con la comunidad y su entorno, proyectándose hacia los cambios que la sociedad exija.
3.2. VISIÓN
El C.E.R. MAJO ofrece a sus estudiantes; una educación integral haciendo uso de los recursos naturales, tecnológicos, sociales y culturales para formar Huilenses líderes, emprendedores y solidarios comprometidos con su comunidad a nivellocal, regional y nacional.
4. PERFIL DEL DOCENTE DE PREESCOLAR
EN EL AULA
El educador/a de preescolar es una persona con formación en pedagogía, que se capacita y actualiza permanentemente en los avances de la ciencia, la tecnología, pedagogía, administración, adquiriendo saberes que le facilitan la construcción y desarrollo de proyectos, laprogramación y desarrollo de programas de aula y las acciones propias de su ejercicio.
Es investigador, innovador, creativo, dinámico, activo, apasionado, alegre, abierto al dialogo, afectivo, amoroso y modelo de vida.
Comprometido con su vocación educadora, desarrollando en sus niños y niñas la creatividad, el interés por aprender , velando por el bienestar y desarrollo integral...
PROYECTO LUDICO PEDAGOGICO
PRESENTADO POR:
AÑO 2011
ESTRUCTURA DEL PROYECTO LUDICO PEDAGOGICO
INTRODUCCIÓN
2. JUSTIFICACION
3. HORIZONTE INSTITUCIONAL
3.1. MISION
3.2. VISION
4. PERFIL DEL DOCENTE
5. FUNDAMENTOS
5.1. FUNDAMENTOS LEGALES
5.2. FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS
5.3. FUNDAMENTOS SICOLOGICOS
5.4.FUNDAMENTOS SOCIALES
6. OBJETIVOS
6.1. OBJETIVO GENERAL
6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
7. REFERENTE CONCEPTUAL
8. PROYECTOS TRANSVERSALES DE AULA
9. DIMENSIONES DEL DESARROLLO
10. EVALUACION
11. PLAN DE ESTUDIOS
INTRODUCCION
En el presente siglo hay un consenso cada vez mayor en el sentido de interpretar al ser humano como el centro de todo proceso de desarrollo. En efecto, la educacióndeberá permitir que cada persona se responsabilice de su destino con el fin de contribuir al progreso de la sociedad en que vive, fundamentando el desarrollo en la participación responsable de las personas y las comunidades. La educación contribuye al desarrollo humano en todas sus dimensiones.
La educación pre escolar es el puente efectivo que une la innovación curricular y la reforma, conaportes significativos y transformadores.
Una de las propuestas más innovadoras de la educación pre escolar es que el docente pueda optar por distintas formas de organización de trabajo, como proyectos, talleres, centros de interés, unidades de trabajo, etc. Que estén más acorde con los estudiantes y contextos socio cultural del grupo.
En este proyecto lúdico conoceremos las prácticaspedagógicas para alcanzar aprendizajes de calidad, crear ambientes enriquecedores por medio del desarrollo de los tres ámbitos que aquí se proponen dentro de las dimensiones del ser y la implementación de los proyectos de aula.
2. JUSTIFICACION
Con este proyecto lúdico pedagógico pretendemos que los niños y las niñas de las aulas de pre escolar del Centro Educativo Majo,sean protagonistas de su propio aprendizaje, en un ambiente estimulante, retador, participativo y colaborativo en donde el educador sea la persona mediadora en el proceso de desarrollo integral del niño, propiciando ambientes enriquecedores y dinámicos para facilitar el aprendizaje efectivo a través de los distintas dimensiones y la implementación de los proyectos de aula.3. HORIZONTE INSTITUCIONAL
3.1. MISIÓN
Proporcionar a los estudiantes de los diferentes grados que ofrece el Centro Educativo; los medios y oportunidades suficientes para que sean artífices de su formación personal e integral, con capacidad de afrontar y solucionar las dificultades que se les presente en su cotidianidad, utilizando su imaginación, creatividad yliderazgo en los procesos educativos, comprometiéndose con la comunidad y su entorno, proyectándose hacia los cambios que la sociedad exija.
3.2. VISIÓN
El C.E.R. MAJO ofrece a sus estudiantes; una educación integral haciendo uso de los recursos naturales, tecnológicos, sociales y culturales para formar Huilenses líderes, emprendedores y solidarios comprometidos con su comunidad a nivellocal, regional y nacional.
4. PERFIL DEL DOCENTE DE PREESCOLAR
EN EL AULA
El educador/a de preescolar es una persona con formación en pedagogía, que se capacita y actualiza permanentemente en los avances de la ciencia, la tecnología, pedagogía, administración, adquiriendo saberes que le facilitan la construcción y desarrollo de proyectos, laprogramación y desarrollo de programas de aula y las acciones propias de su ejercicio.
Es investigador, innovador, creativo, dinámico, activo, apasionado, alegre, abierto al dialogo, afectivo, amoroso y modelo de vida.
Comprometido con su vocación educadora, desarrollando en sus niños y niñas la creatividad, el interés por aprender , velando por el bienestar y desarrollo integral...
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