Plan de estudios maestria en ciencias de la educacion

PROGRAMA DE ESTUDIOS
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PRIMER CUATRIMESTRE
MATERIA:

FILOSOFIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION (FE 01 T)

OBJETIVO GENERAL:
1. Determinar la importancia de distinguir entre creer, saber y conocer con miras a
puntualizar la diferencia entre informar y educar.
2. Resumir información para conformar una idea de que la práctica educativa debe estarpreñada de una visión acerca de los distintos saberes humanos.
3. Explicar que la Educación es una ciencia inserta en las Ciencias del Hombre y que su
metodología y objetividad son distintas a las de las Ciencias Naturales.
4. Identificar el pensamiento crítico como una herramienta indispensable para la
construcción de los distintos saberes y su verdad, mediante la acción dialógica.
5. Valorar elaula como una unidad de sujetos epistémicos que mediante sus aportaciones y
argumentos ensanchan sus posibilidades de saber y verdad.
TEMAS:
1. ¿PARA QUE UNA FILOSOFIA DE LA EDUCACION?
2. RACIONALIDAD Y ACCION HUMANA.
3. EPISTEMOLOGIA.
4. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y CIENCIAS DEL ESPIRITU.
5. PENSAMIENTO CRITICO Y DIALOGO.

MATERIA: COMUNICACIÓN Y DINAMICA DE GRUPOS

(CD 02 P)

OBJETIVOGENERAL:
1. Definir a la Educación como un producto del diálogo y la apertura comunicacional.
2. Construir, a través del diálogo, el entendimiento de los diversos interlocutores en el aula.
3. Precisar que el saber es un producto de la convivencia humana.
4. Argumentar sobre la idea de que el salón de clases es una búsqueda cooperativa de la
verdad.
5. Comprobar que el diálogo y lacomunicación desarrollan la autoestima.
TEMAS:
1. ACCION COMUNICATIVA Y EDUCACION.
2. DIFERENCIACION ENTRE LOS ACTOS
GESTICULARMENTE O MIMICAMENTE.

LINGUISTICOS

Y

ACCIONES

MEDIADAS

3.
4.
5.
6.
7.

CONFIGURACION DE GRUPOS.
EQUIPOS DE TRABAJO AUTODIRIGIDO (ETA)
CONDICIONES BASICAS DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA.
LA COMUNICACIÓN EN EL AULA COMO FORMA DE CONSTRUIR CONOCIMIENTOS.
LACOMUNICACIÓN COMO FORMA DE DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA.

MATERIA: INVESTIGACION EDUCATIVA

(IE 03 T)

OBJETIVO GENERAL:
1. Identificar las referencias teóricas, históricas y metodológicas necesarias para abordar el
tema de la Investigación Educativa.
2. Definir la importancia de construir conceptualmente el fenómeno educativo.
3. Mostrar que las Ciencias de la Educación están ubicadasen el marco de las Ciencias del
Hombre.
4. Conocer y comparar las metodologías cuantitativas y cualitativas de la investigación
educativa.
5. Desarrollar una metodología de investigación afín al campo de interés educativo.
6. Aplicar el modelo descriptivo o inferencial de la estadística a la investigación educativa.
7. Diseñar un proyecto de investigación educativa.
TEMAS:
1. HISTORIA DE LAINVESTIGACION EDUCATIVA EN MEXICO.
2. CONSTRUCCION TEORICA Y METODOLOGICA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA.
3. COMO FORMULAR UN PROYECTO DE INVESTIGACION EDUCATIVA.
4. ESTADISTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL APLICADA A LA INVESTIGACION
EDUCATIVA.

MATERIA: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE (PA 04 T)
OBJETIVO GENERAL:
Identificar las distintas posturas psicológicas respecto del aprendizaje escolar.Desarrollar una visión respecto del saber y aprender al interior del aula.
Explicar la visión acerca de cómo aprendemos.
Describir los distintos planteamientos motivacionales participan en el aprendizaje.
Diseñar herramientas psicológicas que favorezcan la creatividad.
TEMAS:
1. ¿QUE ES APRENDER?
2. CORRIENTES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE.
3. PLANTEAMIENTOS HUMANISTAS SOBRE LA MOTIVACION.4. CREATIVIDAD Y SOLUCION CREATIVA DE PROBLEMAS.

SEGUNDO CUATRIMESTRE
MATERIA: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION (SE 05 T)
OBJETIVO GENERAL:
1. Describir la acción social como una acción que propicia identidad, solidaridad y que la
escuela es parte esencial de esta acción.
2. Explicar el papel de la escuela como instancia formadora de sujetos sociales,
contrastándola de su papel demagógico....