Plan De Estudios

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO.
“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

2 JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE.
Del 23 de noviembre al 4 de diciembre de 2009.

PLAN DE TRABAJO Y PLAN DE ACTIVIDADES

JARDÍN DE NIÑOS “México”

Clave: 21DJN0023D

Dirección: río papagayo #314 col. general Rafael Ávila Camacho, san Pedro cholula.

Contexto:Urbano.

Nombre de la educadora: Profra. Irma Cuatecatl Xometl.

Grupo de práctica: 2° “C”

Responsable de la asignatura: Norma Guillermina Torrealba González.

Docente en formación: C. Verónica De Jesús González.

5° Semestre. Grupo: “B”

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO.
“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Nombre: Jardín deNiños “México” Clave: 21DJN0023D Contexto: Urbano.
Dirección: Río Papagayo #314 Col. General Rafael Ávila Camacho, San Pedro Cholula.
Nombre de la educadora: Profra. Irma Cuatecatl Xometl. Grupo de práctica: 2° “C”
Nombre de la docente en formación: C. Verónica De Jesús González.
Semestre: 5° Grupo: “B”

PLAN DE ACTIVIDADES.MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE DE 2009.

TALLER DE LENGUAJE ORAL. |
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.Campo formativo: Lenguaje y comunicación.Aspecto: Lenguaje oral.Contenido: Lenguaje oral.Propósito: Que el niño se exprese oralmente durante el taller de lenguaje oral.Tiempo: 30 minutos.Recursos didácticos: Imágenes grandes con dibujos e imágenespequeñas con dibujos.Evaluación: ¿Quiénes lograron expresarse oralmente durante las actividades? ¿Quiénes tuvieron dificultades para expresarse? ¿Qué dificultades se presentaron?Espacio: Salón de clases. | 1ª. Sesión.“Éste es mi cuento”Apertura. La docente en formación cuestionará a los niños: qué creen que son los cuentos, cómo creen que se hacen los cuentos, quiénes pueden realizar cuentos y de quémanera se debe contar un cuento.Desarrollo: Se expondrá a los niños imágenes con dibujos y se inventará junto a ellos un cuento con respecto a esas imágenes, se deberá emplear una entonación adecuada, un volumen de voz necesario, para hacerse comprender por quienes escuchan. Posteriormente, organizar al grupo en equipos de 4 o 5 integrantes, a cada equipo se le darán 4 imágenes diferentes, de lascuales los niños deberán crear un cuento y expresarlo al grupo.Cierre. En plenaria, comentar las facilidades o dificultades que se les presentaron para realizar la actividad y lo que hicieron los pequeños para formar su cuento y contarlo a los demás. |

UNIDAD DIDÁCTICA: “LA HIGIENE PERSONAL” |
Competencia | Aspecto | Campo formativo |
* Práctica medidas básicas preventivas y deseguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. * Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. * Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. | * Promoción de la salud * Lenguaje oral * Expresión yapreciación plástica | * Desarrollo físico y salud * Lenguaje y comunicación * Expresión y apreciación artísticas |
Propósito: Que los niños se expresen oralmente, practiquen medidas de higiene personal y elaboren un collage creativamente a través de la unidad didáctica “La higiene personal” |
Contenido: Lenguaje oralTiempo: 30 minutosRecursos didácticos: *Lámina de las medidas de higienepersonal*Papel bond*PlumonesEvaluación: ¿Quiénes lograron expresar sus ideas a través del lenguaje oral? ¿Quiénes se apoyaron de la lámina para comentarles a sus compañeros lo que saben? | 1ª. Sesión.Apertura: Preguntar a los niños ¿Saben qué es higiene personal? ¿Qué medidas practican en su casa? ¿Para qué llevamos a cabo estas acciones? Desarrollo: Pegar una lámina en donde se ilustren las...