Plan De Estudios

Plan de Estudios 2011 Español
Propósitos de la enseñanza del español en la educación básica
Que los alumnos:

1. Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso.
2. Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen en la vida escolar y extraescolar.
3. Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar einteresarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales
4. Reconozcan la importancia del lenguaje en la construcción del conocimiento y de los valores culturales.
5. Amplíen su capacidad de comunicación.
6. Amplíen su conocimiento del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos, y lo utilicen para comprender yproducir textos.

7. Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social.
8. Valoren la riqueza lingüística y cultural de México.
9. Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros.
10. Analicen los diferentes medios de comunicación masiva
11. Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentesgéneros, autores, épocas y culturas

12. Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear textos literarios.
13. Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener seleccionar información con propósitos específicos.





Estándares Curriculares de español
Integran los elementos que permiten a losestudiantes usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo.
1. Procesos de lectura e interpretación de textos.
2. Producción de textos escritos.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
4.-Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
1. Procesos de lectura einterpretación de textos
1.1. Herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno.
1.2. Selecciona fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.
1.3. Analiza información de la prensa escrita, comparando y contrastando las formas en que una misma noticia se presenta en diferentes medios.
1.4. Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.1.5. Identifica la estructura y los rasgos estilísticos de poemas, novelas, obras de teatro y autobiografías.
1.6. Analiza los mensajes publicitarios para exponer de forma crítica los efectos en los consumidores.
1.7. Utiliza la información de artículos de opinión para ampliar sus conocimientos y formarse un punto de vista propio.
1.8. Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuación.2. Producción de textos escritos
2.1. Para expresarse.
2.2. En los que analiza información.
2.3. Originales de diversos tipos y formatos.
2.4. Adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir.
2.5. Con lógica y cohesión.
2.6. Empleando signos de puntuación.
2.7. Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener elpropósito comunicativo.
2.8. Usa oraciones subordinadas, compuestas y coordinadas si se requiere.
2.9. Corrige textos empleando manuales de redacción y ortografía.
2.10. Emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente.
2.11. Usa en la escritura los recursos lingüísticos para expresar temporalidad, causalidad y simultaneidad.
3. Producción de textos orales y participación en eventoscomunicativos
3.1. Expresa y defiende opiniones e ideas de una manera razonada, empleando el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos.
3.2. Utiliza una amplia variedad de modalidades del habla, como las conversaciones informales y discursos formales.
3.3. Expone de manera clara y lógica un tema y utiliza un lenguaje adecuado a sus interlocutores.
3.4. Utiliza diversos recursos...