PLAN DE GRADO
Páginas: 22 (5407 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2013
COLEGIO CRISTIANO REY SALOMON
DIRECTORA: LICDA. GLORIA VAQUERANO
PLAN DE ASIGNATURA DE LENGUAJE Y LITERATURA PARA TERCER CICLO Y BACHILLERATO, 2013
DOCENTE: MARIA DOMINGUEZ
ORIENTADORA DE 1º AÑO DE BTO. GENERAL
AÑO 2012
1. INTRODUCCION
El presente Plan de Grado, basado en la asignatura de Lenguaje y Literaturaestá dirigido a los alumnos que cursarán Tercer Ciclo y Bachillerato durante el año 2013.
Esta asignatura, que es de trascendencia nacional, durante el bachillerato cobra gran relevancia por ser objeto de múltiples evaluaciones como la PAES y donde se culmina con diversas actividades que ponen a prueba el aprendizaje que los alumnos han adquirido a lo largo de sus estudios; por tal razón ,el tercer ciclo se vuelve una base importante para el aprendizaje de las distintas competencias que conforman la asignatura, como son: Comprensión y Expresión oral, Comprensión Lectora, Expresión Escrita y Comunicación Literaria.
Además, a través de los bloques de enseñanza-aprendizaje (Comunicación Literaria, Reflexión sobre la lengua, comunicación oral y escrita) se pretende quetodos los estudiantes obtengan su promoción y desarrollen cada una de las competencias de la asignatura.
El presente Plan consta de diversos aspectos, entre ellos: un diagnóstico que resume la situación actual de los alumnos y de la Institución educativa; también se plantean objetivos generales y específicos que se pretenden lograr durante el año 2013, así como las metas y actividades adesarrollarse.
Entre otros aspectos se encuentra la elaboración de un cronograma de actividades, los recursos, el presupuesto y el sistema de evaluación a utilizar durante el desarrollo del programa curricular y extra curricular 2013.
Para lograr el éxito de la presente planificación se hará un llamado de atención los estudiantes de tercer ciclo y bachillerato para queasuman su responsabilidad durante la ejecución de todas las actividades que le competen, así como a los docentes y las autoridades respectivas (colegio y padres de familia) para que aporten su guía y apoyo.
2. DIAGNOSTICO.
2.1 Situación de los estudiantes:
Los estudiantes de Tercer Ciclo y Bachillerato Técnico Vocacional y General, se encuentran entre las edades de los 13 a 18años, con una población aproximada de 30 alumnos por grado, provenientes de los municipios de San Marcos, Santiago Texacuangos, Santo Tomás y de otras zonas aledañas.
La mayoría de los estudiantes provienen de hogares integrados y con un nivel socioeconómico de clase media. En el área académica e intelectual, cuentan con las bases necesarias para pasar a un nivel superior de análisis,redacción composición, síntesis, investigación, entre otras; además presentan destrezas en el área de computación e inglés y habilidades artísticas y creativas.
También es importante reconocer que por encontrarse en la pre adolescencia y adolescencia, estos estudiantes presentan características emocionales muy marcadas como los noviazgos o la rebeldía en el peor de los casos, por lo cualse vuelve necesaria una mejor orientación y con el debido tacto, tanto en el área académica como en el área espiritual emocional y sexual basándose en casos reales, teniendo como apoyo los devocionales, las reflexiones y la lectura diaria de la Palabra de Dios.
Una de las ventajas más importantes que presentan los estudiantes es que en un 90% son cristianos evangélicos y se congreganen distintas iglesias de la zona, lo que facilita el cumplimiento del manual de convivencia.
En cuanto a la disciplina, son grupos que, en su mayoría obedecen las indicaciones y no presenta mayores dificultades al momento de llamar la atención o corregir; sin embargo siempre hay jóvenes con problemas de disciplina, que platican en clase o que no presentan tareas por lo que se ha...
DIRECTORA: LICDA. GLORIA VAQUERANO
PLAN DE ASIGNATURA DE LENGUAJE Y LITERATURA PARA TERCER CICLO Y BACHILLERATO, 2013
DOCENTE: MARIA DOMINGUEZ
ORIENTADORA DE 1º AÑO DE BTO. GENERAL
AÑO 2012
1. INTRODUCCION
El presente Plan de Grado, basado en la asignatura de Lenguaje y Literaturaestá dirigido a los alumnos que cursarán Tercer Ciclo y Bachillerato durante el año 2013.
Esta asignatura, que es de trascendencia nacional, durante el bachillerato cobra gran relevancia por ser objeto de múltiples evaluaciones como la PAES y donde se culmina con diversas actividades que ponen a prueba el aprendizaje que los alumnos han adquirido a lo largo de sus estudios; por tal razón ,el tercer ciclo se vuelve una base importante para el aprendizaje de las distintas competencias que conforman la asignatura, como son: Comprensión y Expresión oral, Comprensión Lectora, Expresión Escrita y Comunicación Literaria.
Además, a través de los bloques de enseñanza-aprendizaje (Comunicación Literaria, Reflexión sobre la lengua, comunicación oral y escrita) se pretende quetodos los estudiantes obtengan su promoción y desarrollen cada una de las competencias de la asignatura.
El presente Plan consta de diversos aspectos, entre ellos: un diagnóstico que resume la situación actual de los alumnos y de la Institución educativa; también se plantean objetivos generales y específicos que se pretenden lograr durante el año 2013, así como las metas y actividades adesarrollarse.
Entre otros aspectos se encuentra la elaboración de un cronograma de actividades, los recursos, el presupuesto y el sistema de evaluación a utilizar durante el desarrollo del programa curricular y extra curricular 2013.
Para lograr el éxito de la presente planificación se hará un llamado de atención los estudiantes de tercer ciclo y bachillerato para queasuman su responsabilidad durante la ejecución de todas las actividades que le competen, así como a los docentes y las autoridades respectivas (colegio y padres de familia) para que aporten su guía y apoyo.
2. DIAGNOSTICO.
2.1 Situación de los estudiantes:
Los estudiantes de Tercer Ciclo y Bachillerato Técnico Vocacional y General, se encuentran entre las edades de los 13 a 18años, con una población aproximada de 30 alumnos por grado, provenientes de los municipios de San Marcos, Santiago Texacuangos, Santo Tomás y de otras zonas aledañas.
La mayoría de los estudiantes provienen de hogares integrados y con un nivel socioeconómico de clase media. En el área académica e intelectual, cuentan con las bases necesarias para pasar a un nivel superior de análisis,redacción composición, síntesis, investigación, entre otras; además presentan destrezas en el área de computación e inglés y habilidades artísticas y creativas.
También es importante reconocer que por encontrarse en la pre adolescencia y adolescencia, estos estudiantes presentan características emocionales muy marcadas como los noviazgos o la rebeldía en el peor de los casos, por lo cualse vuelve necesaria una mejor orientación y con el debido tacto, tanto en el área académica como en el área espiritual emocional y sexual basándose en casos reales, teniendo como apoyo los devocionales, las reflexiones y la lectura diaria de la Palabra de Dios.
Una de las ventajas más importantes que presentan los estudiantes es que en un 90% son cristianos evangélicos y se congreganen distintas iglesias de la zona, lo que facilita el cumplimiento del manual de convivencia.
En cuanto a la disciplina, son grupos que, en su mayoría obedecen las indicaciones y no presenta mayores dificultades al momento de llamar la atención o corregir; sin embargo siempre hay jóvenes con problemas de disciplina, que platican en clase o que no presentan tareas por lo que se ha...
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