PLAN DE MEJORA

PLAN DE MEJORA
Ciclo escolar 2013 - 2014
TELESECUNDARIA “JOSE VASCONCELOS” CLAVE: 30DTV0189I ZONA ESCOLAR: 16
GRADO 2° GRUPO “A” ASIGNATURA ESPAÑOL
No DE PREGUNTA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA (DEBILIDADES) ACTIVIDADES Y/O PRODUCTOS FECHA DE IMPLEMENTACION


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44 -Analizar los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de cienciaficción

-Recursos discursivos al exponer de manera oral.
Comprensión e interpretación El alumno no logra seleccionar, a partir de un listado de preguntas, aquellas que resulten pertinentes para satisfacer los propósitos de un tema de investigación a desarrollar.
-El alumno no logra identificar los recursos discursivos necesarios para una exposición en un contexto formal.
-El alumno no lograreconocer el papel de la tradición oral en la conservación y variación de los valores en las culturas.
-El alumno no logra identificar los recursos literarios utilizados en los cuentos de ciencia ficción a partir del fragmento de un cuento. + Realizar listas de preguntas para orientar la búsqueda sobre un tema seleccionado.
+Selección de materiales de consulta.

+ Seleccionar cuentos deciencia ficción para leerlos

+ Discusión que recupere el papel

+planificación de un cuento
+ Borradores de los cuentos que recuperen las características del tipo textual lectura de los cuentos elaborados.

PLAN DE CLASE ESPAÑOL
TEMA: Educación para la salud.

BLOQUE I
ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
PROYECTO 1 ¡Con orden, todo funciona mejor!
ÁMBITO: participacióncomunitaria y familiar
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.
PROPOSITOS.- Establecer y escribir reglas para la organización y convivencia en el salón de clases, empleando recursos gráficos como carteles.
EJE. Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA: Significado y uso de losnúmeros.
APRENDIZAJE ESPERADOS: Utiliza un sistema de referencia para reproducir, describir y ocupar posiciones de personas u objetos
PROPOSITOS.- Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeración
para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. TEMA: Como soy y qué puedo hacer para cuidarme.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce que su sentidos funcionan demanera integrada y le permiten relacionarse con su alrededor.
Reconoce la importancia de consumir alimentos variados para mantenerse sano.
PROPOSITOS.- Valoren la importancia de cuidar su cuerpo y el ambiente, además de reconocerse como parte del lugar donde viven con un pasado común.

¿Qué medidas son básicas en la higiene, la alimentación y el cuidado personal? ¿Cómo prevenir enfermedades? ¿Quéhacemos cuando tenemos problemas de salud? ¿Por qué es importante la asistencia médica?
Los alumnos comentan su experiencia acerca de cómo se han sentido y cómo han sido tratados cuando han estado enfermos, así como las enfermedades que han padecido. En el pizarrón se enlistan y señalan cómo se manifiestan: fiebre, dolor de alguna parte del cuerpo, etc. Identifican cuáles enfermedades son másfrecuentes en el lugar donde viven. En equipos consultan a sus familiares qué pueden hacer para evitar enfermedades. Indagan qué servicios de salud existen en el lugar donde viven y qué recomendaciones brindan para estar sanos.
En plenaria comentan qué pueden hacer niñas y niños para cuidar su salud.

FECHA DE REALIZACION:
COMPETENCIAS HABILIDADES Y CONOCIMINETOS ACTIVIDADESRECURSOS PRODUCTOS EVALUACION
Que el alumno utilice los recursos gráficos (tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones)










Trabajar con
la serie numérica
escrita por lo
menos hasta 10. Elaboran carteles con las reglas. (serie numérica)
El docente escribe, por...