plan de mejora

ESCUELA:

GRADO Y GRUPO:

PERÍODO DE APLICACIÓN:

PRACTICANTE NORMALISTA:

PROFESOR(A) DE GRUPO:

ESPAÑOL
BLOQUE ¿?
PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE:

TIPO DE TEXTO:

ÁMBITO:COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:



ESTÁNDARES CURRICULARES

APRENDIZAJES ESPERADOS:

TEMAS DE REFLEXIÓN:

PRODUCTO FINAL:

RECURSOS MATERIALES O ELECTRÓNICOS:

PRODUCTOS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN:
Anexar instrumento de evaluación del producto final
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
Escribir las estrategias que implementarán a lo largo de las secuencias (Dinámica, juego, centro de interés,técnicas proyectivas, problema, visitas, trabajo colaborativo, Productos ya elaborados para analizarlos, unidad didáctica de investigación, experimento, representación, diseño o elaboración de un producto,etc.) TAMBIÉN PUEDEN INCLUIR OTRAS QUE HAN APRENDIDO EN LOS DEMÁS CURSOS. USAR POR LO MENOS UNA DE ELLAS EN CADA SESIÓN
SESIÓN
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
1

2

3

4

5

6

7

8

910

ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES




ESCUELA:

GRADO Y GRUPO:

PERÍODO DE APLICACIÓN:

PRACTICANTE NORMALISTA:

PROFESOR(A) DE GRUPO:

MATEMÁTICAS
COMPETENCIAS QUE SEFAVORECEN:



ESTÁNDARES CURRICULARES:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

EJE:

TEMA:

CONTENIDO:

BLOQUE:

LECCIÓN:

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

SESIÓN
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOSMATERIALES O ELECTRÓNICOS
PRODUCTOS Y EVIDENCIAS PARA EVALUAR
1


Anexar instrumentos de evaluación.
2
AGREGAR O QUITAR LAS SESIONES QUE SEAN NECESARIAS PARA EL TRATAMIENTO DEL APRENDIZAJE ESPERADO.3



ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES











ESCUELA:

GRADO Y GRUPO:

PERÍODO DE APLICACIÓN:

PRACTICANTE NORMALISTA:

PROFESOR(A) DE GRUPO:

EXPLORACIÓN DELA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:



ESTÁNDARES CURRICULARES:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONTENIDOS:

BLOQUE:

LECCIÓN:

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:

SESIÓN...