plan de mejora
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2014
PRIORIDADES
AVANCES
PENDIENTES
REPLANTEAMIENTO
Competencia para la lectura, escritura y matemáticas.
Los alumnos comprenden pequeñas lecturas, de igual manera la lectura en voz alta lleva ungran avance en los pequeños, formar y segmentar oraciones.
Pequeña resolución de problemas con uno y dos dígitos , suma y resta ,escritura de números del 1 al 100
Alcanzar el nivel de palabras porminuto.
Rapidez al escribir y leer.
Invención de problemas de suma y resta.
Trabajar en el trazo correcto de las letras d, b, p, q.
Cambiar estrategia de lectura tomando el tiempo y registrar ensu cuaderno para que vayan viendo las palabras que leen en el dia y firmen sus papás el registro de lectura.
Tener el trazo de la d y p presente arriba del pizarrón
Proporcionar datos para queresuelvan problemas.
Rasgos de normalidad mínima
Se ha mantenido completo el personal se ha iniciado puntalmente las clases , los materiales que están a disposición de los alumnos , participación yorden.
Incrementar la participación de todo los alumnos en las actividades de aprendizaje que se realizan
Conciliar el dominio de la lectura, escritura, series numéricas.
El tiempo en actividades extraescolares.
Realizar adecuaciones que permitan el dominio de la lectura implementando pequeñas lectura y la propiciación al escribir.
Deserción escolar y rezago educativo
Estructura en el cuaderno, conciencia en la ortografía , trazo de letra y escritura.
Seguir motivando al educando a realizar con mayor calidad sus trabajos y practicar su lectro- escritura.
Entrevistas con papás y apoyo enel trabajo de los alumnos, revisión de sus trabajos y mejora para el próximo bim.
DOCENTE: MARTHA BEATRIS HERNANDEZ GUERRERO GRUPO: 1°
COMPROMISOS ASUMIDOS
ACCIONES REALIZADAS
AVANCESDIFICULTADES
EVIDENCIAS
ANDREA
Apoyo con actividades especiales que le permitan la escritura y pronunciación de la misma. Requiere asesoría profesional.
Lateralidad
Copia de trabajos más claros....
AVANCES
PENDIENTES
REPLANTEAMIENTO
Competencia para la lectura, escritura y matemáticas.
Los alumnos comprenden pequeñas lecturas, de igual manera la lectura en voz alta lleva ungran avance en los pequeños, formar y segmentar oraciones.
Pequeña resolución de problemas con uno y dos dígitos , suma y resta ,escritura de números del 1 al 100
Alcanzar el nivel de palabras porminuto.
Rapidez al escribir y leer.
Invención de problemas de suma y resta.
Trabajar en el trazo correcto de las letras d, b, p, q.
Cambiar estrategia de lectura tomando el tiempo y registrar ensu cuaderno para que vayan viendo las palabras que leen en el dia y firmen sus papás el registro de lectura.
Tener el trazo de la d y p presente arriba del pizarrón
Proporcionar datos para queresuelvan problemas.
Rasgos de normalidad mínima
Se ha mantenido completo el personal se ha iniciado puntalmente las clases , los materiales que están a disposición de los alumnos , participación yorden.
Incrementar la participación de todo los alumnos en las actividades de aprendizaje que se realizan
Conciliar el dominio de la lectura, escritura, series numéricas.
El tiempo en actividades extraescolares.
Realizar adecuaciones que permitan el dominio de la lectura implementando pequeñas lectura y la propiciación al escribir.
Deserción escolar y rezago educativo
Estructura en el cuaderno, conciencia en la ortografía , trazo de letra y escritura.
Seguir motivando al educando a realizar con mayor calidad sus trabajos y practicar su lectro- escritura.
Entrevistas con papás y apoyo enel trabajo de los alumnos, revisión de sus trabajos y mejora para el próximo bim.
DOCENTE: MARTHA BEATRIS HERNANDEZ GUERRERO GRUPO: 1°
COMPROMISOS ASUMIDOS
ACCIONES REALIZADAS
AVANCESDIFICULTADES
EVIDENCIAS
ANDREA
Apoyo con actividades especiales que le permitan la escritura y pronunciación de la misma. Requiere asesoría profesional.
Lateralidad
Copia de trabajos más claros....
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