Plan De Mejora
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2013
DIAGNOSTICO :
Ante las dificultades que se reflejan en los alumnos para expresarse por escrito, con las pausas convencionales de la terminología utilizada en español, se implementará elsiguiente proyecto para ayudar a los alumnos de manera activa afianzar el aprendizaje de las reglas ortográficas incorporándolas como herramientas que fortalezcan en los alumnos la calidadeducativa.
FUNDAMENTACION:
Cuando se menciona el tema de la ortografÍa, los docentes parecen estar oyendo un relato de “ vampiros y extraterrestres”, por la pesadilla que resulta el tenerque adoptar una postura seria y efectiva frente al tema.
Lo primero que debemos pensar es que los errores en los niños son naturales, pero lo que no es natural es su aprendizaje y que si no loorganizamos puede quedar entre tantos contenidos lingüísticos.
También es preciso recordar que su aprendizaje no se puede basar solo en la memorización de reglas , ni tampoco pasándoseal otro extremo de la cuestión, depositarla únicamente en el trabajo textual.
Es necesario comprender que hace falta enseñar ortografía porque es un objeto de conocimiento de la lengua, perodesde una perspectiva de reconstrucción de los conceptos, creando espacios de reflexión de la norma ortográfica con los alumnos y propiciando el uso del razonamiento
Éste proyecto pretendecolaborar, organizando sesiones extraclase, con trabajos para los niños, tendientes a que completen una agenda personal ortográfica, coleccionando las tareas que realicen.
OBJETIVOS
•Reconstruir el conocimiento ortográfico.
• Superar individualmente dificultades ortográficas, mediante el razonamiento y el trabajo grupal.
• Provocar la solidaridad y la yuda mutua para posibilitar laapropiación de la norma ortográfica.
• Entender mediante la reflexión, la necesidad de escribir correctamente.
• Comprender que la ortografía es un objeto de conocimiento de la lengua.
Ante las dificultades que se reflejan en los alumnos para expresarse por escrito, con las pausas convencionales de la terminología utilizada en español, se implementará elsiguiente proyecto para ayudar a los alumnos de manera activa afianzar el aprendizaje de las reglas ortográficas incorporándolas como herramientas que fortalezcan en los alumnos la calidadeducativa.
FUNDAMENTACION:
Cuando se menciona el tema de la ortografÍa, los docentes parecen estar oyendo un relato de “ vampiros y extraterrestres”, por la pesadilla que resulta el tenerque adoptar una postura seria y efectiva frente al tema.
Lo primero que debemos pensar es que los errores en los niños son naturales, pero lo que no es natural es su aprendizaje y que si no loorganizamos puede quedar entre tantos contenidos lingüísticos.
También es preciso recordar que su aprendizaje no se puede basar solo en la memorización de reglas , ni tampoco pasándoseal otro extremo de la cuestión, depositarla únicamente en el trabajo textual.
Es necesario comprender que hace falta enseñar ortografía porque es un objeto de conocimiento de la lengua, perodesde una perspectiva de reconstrucción de los conceptos, creando espacios de reflexión de la norma ortográfica con los alumnos y propiciando el uso del razonamiento
Éste proyecto pretendecolaborar, organizando sesiones extraclase, con trabajos para los niños, tendientes a que completen una agenda personal ortográfica, coleccionando las tareas que realicen.
OBJETIVOS
•Reconstruir el conocimiento ortográfico.
• Superar individualmente dificultades ortográficas, mediante el razonamiento y el trabajo grupal.
• Provocar la solidaridad y la yuda mutua para posibilitar laapropiación de la norma ortográfica.
• Entender mediante la reflexión, la necesidad de escribir correctamente.
• Comprender que la ortografía es un objeto de conocimiento de la lengua.
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