Plan de musica

ÁREA DE MÚSICA

Justificación
Las habilidades musicales innatas del ser humano son susceptibles a la
estimulación en edades tempranas; el desarrollo musical e integral genera en el individuo emociones, que bien llevadas ayudan a ser mejores personas, respetuosas con el entorno y con los demás.

Logros generales
Es sensible con respecto a su entorno sonoro -musical, a través delaprovechamiento de las actividades de la clase de música.
Desarrolla un gran interés por la música, a través del manejo del ritmo, el lenguaje y el movimiento, el aprendizaje de la simbología musical y el canto.
Desarrolla las habilidades musicales colectivas e individuales así como la memoria auditiva y visual, logrando una sana capacidad de respuesta emotiva, en el intento por mejorar elmundo es tético de una mayoría de oyentes ; dejando en ellos abiertas todas las otras alter nativas de mayor actividad ( interpretación, composición, etc.)

Grado
Logros específicos,o indicadores
Ejecuta ritmos sencillos en forma alternada con el cuerpo y con instrumentos de percusión menor Orff.
Realiza movimientos libres y dirigidos en un espacio parcial y total.
Reconoce lascualidades del sonido timbre, altura, duración e intensidad a través de diferentes actividades.
Reconoce al manejo de instrumento de percusión sencilla: marimba.
Solfea los sonidos C – A y motivos que con ellos se forman y ejercicios de pre escritura musical para la motricidad fina.

Temas a tratar:
Primer período
Ritmos sencillos, pulso acento (en forma alternada) con el cuerpo y coninstrumentos de percusión menor. Montaje de canciones sencillas.
Movimientos libres

Segundo periodo
Lectura rítmica de pulso, acento y de los signos de duración negra- dos corcheas y silencio de negra (en forma alternada) con el cuerpo y con instrumentos de percusión. Cuentos musicales
Expresión corporal: Juegos de expresión corporal y sensibilización sensorial.

Tercer periodoPráctica instrumental: manejo de instrumental Orff.
Solfeo y pre-escritura musical (lectura melódica de las notas C-A, manejo de canciones sencillas).
Cualidades del sonido: timbre, altura, intensidad, duración y grafía musical.
Los sonidos de la naturaleza, los animales y los instrumentos musicales.

Grado

Logros específicos

Maneja la formación vocal, corporal einstrumental así como la estimulación auditiva a partir de ejercicios que comprometen todo el esquema corporal con ejecución de canciones cortas en forma individual y colectiva.
Utiliza adecuadamente el cuaderno, graficas.
Ejecuta ritmos y melodías con los signos de duración: negra, silencio de negra, dos corcheas y los sonidos C-A-D.
Realiza ejercicios de respiración, vocalización y calentamientoantes de comenzar a cantar.
Identifica las cualidades del sonido: altura, duración e intensidad a través de diferentes actividades.

Temas a tratar

Primer periodo
Ritmos sencillos, pulso, acento con instrumentos sencillos de percusión y con percusiones corporales.
Ejercicios de calentamiento corporal, respiración, vocalización para el canto.

Segundo periodo
Lecto-escrituramusical de ritmos variedad y calidad de movimientos libres y dirigidos en un espacio parcial y total.

Tercer periodo
Cualidades del sonido: Timbre, altura, duración e intensidad
Las notas A-C-D con motivos rítmicos y melódicos sencillos en la marimba

Grado

Logros específicos o indicadores:
Ejecuta ritmos sencillos: pulsos, acentos, los signos de duración: negra, silencio denegra, dos corcheas y blanca, juegos con compases de 2/4, 3/4 y 4/4.
Identifica las cualidades del sonido.
Maneja instrumentos sencillos de percusión, baquetas y sistros.
Identificar las cualidades del sonido(timbre, altura, duración e intensidad), ritmos y formas musicales y expresa corporalmente estímulos sonoros y las formas musicales ABA.
Realiza correctamente los ejercicios...