PLAN DE NUMEROS DECIMALES 6 GRADO PRIMARIA

PLAN CLASE

FECHA: CURSO: 6º Básico UNIDAD : “ Números decimales”

APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES
EVALUACION
Dan sentido a cantidades expresadas con decimales representándolas y/o expresándolas de diferentes maneras utilizando referentes conocidos.

CONTENIDO:
Extensión del sistema de numeración a décimos, centésimos y milésimos en situaciones cotidianas y/o informativas quepermitan:
-leer, escribir e interpretar números decimales.

ACTIVIDAD GENERICA 1:
Recopilan y clasifican información cuantitativa, que involucre números decimales, obtenida a través de lecturas, noticias, relatos de experiencias, salidas a terreno, encuestas para:
-leer y escribir números decimales
-expresar los datos en lenguaje cotidiano.


Momento Inicial:
1) Recuerdan actividades de la claseanterior.
2) Conocen el objetivo de la clase de hoy.
3) Organizados en grupos buscan información que contenga números decimales.

Momento Central:
1) Determinan criterios para clasificar los datos en relación al tipo de información que representa, tales como: temas que originan los datos; magnitudes en el caso de medidas (kilos, metros, etc.) y las unidades correspondientes.
2)Ordenan la información dentro de cada categoría usando los criterios acordados por el grupo.
3) Determinan formas de leer las cantidades de acuerdo a la información, asociándola con la expresión oral, leyéndola por “partes”. Por eje: El valor de la UF (26 de Marzo 2008): $19.809,77
“Diecinueve mil ochocientos nueve coma setenta y siete”“Diecinueve mil ochocientos nueve pesos con setenta y siete centavos”
4) Leen y comentan informaciones expresadas en números con cifras decimales:

a) Destacan con colores la parte decimal de cada número. Intentan formas de leer las cantidades.
b) Investigan cómo leer la información entregada, consultando con adultos, escuchandopronósticos de tiempo en la TV, etc.
c) Redactan un informe de lo averiguado que incluya además otras informaciones.
d) Presentan su informe al curso.
e) Concluyen formas de lectura de estos datos de acuerdo a la información, asociándola con la expresión oral, leyéndolas por “partes”. Por ej:
“La temperatura mínima de Pudahuel fue de 12coma 6 grados”
“Doce grados y seis décimas de grado”
Cierre de la clase:
Concluyen formas de leer, escribir e interpretar decimales.
Formativa:
1) Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿ Qué significa 4,9 m ? __

b) ¿ Qué significa 2,7 cm ? ___

c) ¿ Qué significa 3,2 dm ? ___

d) ¿ Qué significa 5 ,6 kg. ? __

2) Escribe conpalabras los siguientes decimales :
-Juan se sacó un 4,8 en Educación Matemática =
-Rosa mide 1,52 m =
-Un chanchito de tierra mide 0,007 m =
-Un litro de gasolina cuesta $ 513,25 =

3)Anota el decimal que corresponde :
-ochenta y cinco centésimos =
-cuatro enteros doce milésimos =
-veinte milésimos =
-sesenta enteros y cinco décimos =

OFT: Interés por conocer la realidad.
MATERIAL/RECURSOS:diarios, revistas, catálogos, texto del alumno, guía de decimales.
OBSERVACIONES:






PLAN CLASE

FECHA: CURSO: 6º Básico UNIDAD : “ Números decimales”

APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES
EVALUACION
Dan sentido a cantidades expresadas con decimales representándolas y/o expresándolas de diferentes maneras utilizando referentes conocidos.


CONTENIDO:
Extensión del sistema de numeración adécimos, centésimos y milésimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan establecer equivalencias.


ACTIVIDAD GENERICA 2 :
Interpretan situaciones en las que se utilizan números decimales, buscan representar los datos, establecen equivalencias entre los números involucrados, los comparan teniendo como referencia números naturales (mayor, menor, igual que…)
Momento Inicial:
1)...