plan de trabajo

Planeación Bimestral
Ciencias Naturales

5to Grado
Bloque I
Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________



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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o DirectoraCIENCIAS NATURALES
BLOQUE 1
¿Cómo mantener la salud?
Tema 2.
Situaciones de riesgo en la adolescencia.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Comprensión de los alcances y limitaciones de la cienciay del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Por qué debo evitar las adicciones?
• Relación entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio.
• Toma de decisiones respecto a evitar el consumo de sustancias adictivas.
• Situaciones de riesgo enla adolescencia asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual.
• Prevención de situaciones de riesgo en la adolescencia.
Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.
• Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a lasadicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual.
ACTIVIDADES
Conocimientos previos.
Platicar con los alumnos acerca de qué es una situación de riesgo, qué tipo de riesgos corren en la etapa de la adolescencia. Comentar al respecto.
Leer la pág. 27 y 28 sobre las situaciones de riesgo y los daños físicos y psicológicos que pueden ocasionar.
Contestar en el cuaderno las preguntas:¿Cómo pueden prevenir las situaciones de riesgo?, ¿Qué consecuencias pueden tener para su integridad si no están preparadas?, ¿Qué partes del cuerpo se pueden afectar si no se toman las medidas adecuadas?
Hacer una lista de enfermedades asociadas al alcohol y el tabaco. Comentar.
Actividad. La publicidad. Pág. 29
Reunir material como revistas, periódicos, cartulina, tijeras, pegamento ymarcadores.
Organizar dos equipos en total, uno revisará los anuncios de las revistas o periódicos que hable sobre tabaco y alcohol, y el otro equipo sobre los anuncios de prevención de adicciones.
Al analizar, deben destacar lugar donde se exhiben, a quiénes va dirigido y cómo pueden influir en las decisiones de consumo de la comunidad.
Analizar el cuadro de consecuencias medicas y sociales del abusoen el consumo de alcohol y tabaco.
Leer la pág. 30 acerca de las consecuencias en el organismo a causa del alcohol y el tabaco.
Leer el texto de ciencia y sus vínculos.
Actividad. La gráfica. Pág. 31
Guiar a los alumnos para analizar la gráfica sobre cocaína, pegamento y marihuana en la población estudiantil.
Contestar las preguntas en la libreta. Socializar.

Leer la pág. 32 ycomentar.
Hacer una lista de las drogas más comunes.
Hacer una lista de cosas que no debemos hacer con respecto a ellas.
Actividad. ¿te atreves o no? Pág. 33
Leer el texto que se muestra en el libro y contestar las preguntas en la libreta.
Socializar la situación y las repuestas.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto de la página 27 a la 33
Reunir los materiales para cada actividad.Colores, pegamento, tijeras.

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Formación cívica y ética
Geografía
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
De acuerdo a los aprendizajes esperados y la participación del alumno en cada una de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.












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