PLAN DE TRABAJO

PLAN DE TRABAJO.
CAMPO: L. Y C. ASPECTO: LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO.
COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Expresagráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos quefaciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones deescritura y explica “qué dice su texto”.
COMPETENCIAS VINCULADAS: D.P.S. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta enlos diferentes ámbitos en que participa.
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía
P.M. Utiliza los números en situaciones variadas que implicanponer en práctica los principios del conteo.
E.A.A. Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.
TÍTULO: NUESTRORESTAURANTE MODALIDAD: Proyecto de Trabajo.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO: -Conversar con los pequeños acerca de los restaurantes, de cómo funciona, que se hace en él, quiénes participan, etc.Preguntar si recuerdan uno y solicitar que cuenten cómo era y qué comieron.
-Invitar a los padres de familia a visitar un restaurante.
DESARROLLO: - permitir a los educandos intercambiar y comparar losfolletos, textos y experiencias que hayan recopilado.
Proponer realizar nuestro restaurante. Permitir a los niños opinar acerca de qué quieren que sea el restaurante. Escribir en el pizarrón laspropuestas y llevar a cabo una votación para elegir el tema del restaurante.
Por equipos realizar los menús en una cartulina y el nombre del restaurante. Después hacerlo de forma individual.
Elaborar la...