plan del maestro y de evaluacion de Cbtis

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA IDENTIFICACIN InstitucinDGETIPlantelCBTIS 77ProfesorVctor Manuel Delfn EscobarASIGNATURA O MODULO Biologa Semestre III Carrera Todas las especialidades del plantelPeriodo de Aplicacin Agosto 2014 enero 2015 Fecha 10/09/2014 SUBMODULODuracin en horas22 horas INTENCIONES FORMATIVAS Conoce lasteoras del origen de la vida, la estructura y funcionamiento de las clulas, clasificacin de los seres vivos a travs de la relacin de los diferentes niveles de organizacin de la materia para entender la Biodiversidad.Tema integrador (1) Otras asignaturas, mdulos o Submdulos que trabajan el tema integrador (1)Qumica, Matemticas, LEOyE, TICs. Biodiversidad Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los quese relaciona(1)Qumica, Matemtica, Biologa contempornea, Bioqumica, Mdulos de la especialidad de laboratorio clnico. Categoras (2)Espacio (X)Energa(X)Diversidad(X)Tiempo (X)Materia(X)CONTENIDOS FACTICOSCONCEPTO FUNDAMENTAL Seres vivos CONCEPTOS SUBSIDIARIOS Organizacin Organizacin unicelular y pluricelularClasificacin de los seres vivosCONTENIDOS PROCEDIMENTALES Realizar lecturas y exposiciones sobre las diferentes teoras del origen de la vida. Consultar distintas fuentes de informacin, para seleccionar y clasificar informacin. Exponer de manera escrita, oral y digital la informacin. Reproducir imgenes y esquemas de las clulas procariotas y eucariotas. Identificar con el uso demapas y cuadros comparativos, los componentes orgnicos e inorgnicos que forman parte de l materia viva. Intercambiar ideas, escuchando las opiniones de los dems para emitir una opinin despus de lecturas.CONTENIDOS ACTITUDINALES Respeto, responsabilidad, honestidad, equidad. CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES (disciplinares bsicas)4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin pararesponder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos. 14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana. COMPETENCIAS GENERICAS Y ATRIBUTOS RELACIONADAS CON ELMCC1 Elige fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus propios puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 6.4Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARIA DE PREVISION SOCIAL J) ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE FASE DE APERTURAATRIBUTOSACTIVIDADESProducto(s) de AprendizajeInstrumento de Evaluacin 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus propios puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasosespecficos. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. ACT.1 ACTIVIDAD INTRODUCTORIA Activar los conocimientos previos Define con tus propias palabras que es la Biologa. Qu entendemos por vida o ser vivo Cules son las...