Plan del profesor

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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE CASIMIRO CASTILLO
PCP-VII

Plan de clase del Profesor JUAN SÁNCHEZ VÁZQUEZ
Módulo I
Escuela Preparatoria Reg. De C. Castillo Módulo la Huerta
Unidad de Aprendizaje
(UA)

Nombre del Docente
JUAN SÁNCHEZ VÁZQUEZ

RAICES CULTURALES

Departamento
SOCIEDAD Y
HUMANIDADES

Academia
CS.SOCIALES

Grado, Grupo
y Turno
(CRN)
3ro. A2. T.M.
41782

Calendario
12B

Competencias genéricas por lograr
Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía
Competencia específica por lograr: Reconoce los procesos históricos – culturales e identidades que nos unen como jaliscienses.
Valora y asume la responsabilidad de la preservación del patrimonio cultural y el entorno natural.
“Raícesprehispánica y europea”

MÓDULO I

No. de
sesión
y
fecha
Sesión
1.
Agosto
13 y15

Tema

ENCUADRE

Estrategias de aprendizaje

Evaluación

Apertura
Presentación
1.- El profesor aplica una técnica rompe hielo e inicia
un proceso de presentación en binas considerando los
siguientes aspectos: nombre, escuela de procedencia y
pasatiempo favorito.
Desarrollo:
2.- análisis deexpectativas:
Los estudiantes de manera individual responden a las
siguientes preguntas:
¿Qué espero del curso?, ¿Qué quiero que suceda en

Carretera Guadalajara-Barra de Navidad Km. 1.5 C.P. 48930, Casimiro Castillo, Jal ., México Tel y fax: 357 388 09 18
http://casimiro.sems.udg.mx

Evidencia del
logro

Observaciones
y/o comentarios

encuader en
sus cuaderno
de evidencias,
las 10reglas
de oro para un
buen curso y
los acuerdos
de evaluación.

Al final de esta
sesión dedicada
al encuadre, se
firma un contrato
de evaluación del
curso.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE CASIMIRO CASTILLO
él?, ¿Qué quiero que no suceda?, ¿Qué estoy
dispuesto a aportar para lograrlo?, ¿Qué espero del
profesor?.Cierre
3.- Plenaria para analizar las respuestas e ir deliniando
la metodologia de trabajo en función de las
espectativas.
El profesor invita a los estudiantes a participar de
manera voluntaria dando lectura a sus respuestas y el
profesor anota en el pintarron las palabras claves.
Cierra el profesor haciendo un rescate de lo anotado en
el pintarron y agradece la participación de losestudiantes
Apertura
1.- El profesor retoma la importancia de desarrollar un
buen encuadre y hace un recuento de las expectativas
de la sesión anterior.
Desarrollo:
2.- El profesor realiza una presentación en Power point
sobre :LA PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
- la ubicación institucional de la unidad de aprendizaje.
-Las competencias que se persiguen.
-El desglose de contenidos.
-Lametodología de trabajo.
Cierre
3.- se cierra la sesión acordando la 10 reglas de oro
para llevar un buen curso y las ponderaciones de
evaluación. Para cada módulo.
Tarea: Anotar los contenidos del encuader en sus
cuaderno de evidencias, las 10 reglas de oro para un
buen curso y los acuerdos de evaluación.
Sesión
2
Agosto
20y22

“Occidente
prehistórico”.

Apertura
El profesorutiliza una lluvia de ideas ante el grupo
sobre el origen del hombre en América con preguntas
detonantes al respecto y resalta la importancia de
conocer nuestras raíces culturales.

Carretera Guadalajara-Barra de Navidad Km. 1.5 C.P. 48930, Casimiro Castillo, Jal ., México Tel y fax: 357 388 09 18
http://casimiro.sems.udg.mx

TAREA:
El
estudiante
lleva
un
mapa
del
continente
americanoy un
mapa
de
la
república
mexicana para la
próxima clase.

Cuestionario,
Mapa
ubicando
a
Mesoamérica
y al Occidente

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SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE CASIMIRO CASTILLO
Desarrollo:
Paso 1. Organizado en equipos contesta las siguientes
preguntas: 1.- ¿Cómo te imaginas a los grupos humos
que llegaron a poblar el...
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