Plan de competencias tic para profesores

Formación inicial docente
Todas estas medidas se complementan con el inicio de una línea de trabajo en Formación Inicial Docente, a través de la cual se busca impactar en las generaciones de futuros profesores que se incorporarán al sistema escolar. La publicación Estándares en Tecnología de la Información y la Comunicación (www.enlaces.cl/competenciastic) para la FormaciónInicial Docente; desarrollada por Enlaces, entrega orientaciones para insertar las nuevas tecnologías en la formación de los profesores chilenos, potenciando su uso como apoyo curricular, que permita contribuir a la calidad de la educación. En esta publicación Enlaces enfatiza la necesidad que los profesores inicien su preparación en el área de las Tecnologías de la Información yComunicación (TIC) como parte de Formación Inicial Docente, lo cual implica que las instituciones de educación superior incorporen esta preparación, de manera que egresen ya preparados para integrar las TIC en sus formas de enseñanza.
Re significando el uso de las tics
Según uno de los intelectuales chilenos más destacados Martín Hopenhayn, el uso de TIC en Educación“(…) constituye una herramienta poderosa para ampliar y democratizar oportunidades de aprendizaje entre grupos de distintos ingresos. La incorporación de soportes informáticos y audiovisuales es un gran aporte a la educación, en tanto enriquece los métodos de enseñanza y aprendizaje, torna accesible a alumnos y profesores todo tipo de conocimiento e información actualizados,revoluciona la capacitación docente, facilita la educación a distancia, torna más eficiente la gestión educacional y hace más participativos los procesos de aprendizaje.”
Lo planteado por Hopenhayn, se ha vivido en las diversas escuelas y liceos del país a lo largo de la evolución de Enlaces. Si bien se mantiene la preocupación inicial por mejorar el acceso a tecnologías en la escuela.Hoy, ya podemos hablar de un énfasis en la calidad de ese acceso y la calidad de los usos pedagógicos que se realizan con estas herramientas, que siguen cambiando y ofreciendo nuevas posibilidades.
Se trata de un mundo nuevo, con una nueva generación de recursos, con una Internet evolucionando hacia el protagonismo de los navegantes, con niveles de interacción ydisponibilidad de herramientas que las nuevas generaciones están usando y reinventando. Este mundo es recreado por sus usuarios, desafiando a la escuela y abriendo posibilidades a estudiantes y profesores, dando una nueva vigencia a la frase que dio inicio a Enlaces: “Todo un mundo para los niños y jóvenes de Chile”

El potencial de las tecnologías digitales. Existe unconvencimiento, socialmente reconocido, de la necesidad de utilizar las TIC para apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje, lo que exige a las instancias responsables de la formación docente hacerse cargo del tema, dado que estos escenarios representan nuevos desafíos que la educación debe abordar y para los cuales los docentes en formación deberían estar preparados. La inserción de las TIC en loscontextos educativos puede reportar beneficios para el sistema educativo en su conjunto: alumnos, docentes y la comunidad educativa en general. En el caso de los docentes, las tecnologías ponen a su disposición diversos recursos digitales: software, documentos, página web, etc.; facilitan la participación en redes de docentes y apoyan el trabajo de proyectos en forma colaborativa con otros centroseducativos (Collins, 1998; Harasim et.al., 2000; Hepp, 2003; Duarte & Van den Brink, 2003; Monereo, 2005).

Los diversos aspectos relacionados con el uso de las TIC en educación y su relación con la práctica y formación docente, dan cuenta de la necesidad de contar con estándares TIC que permitan orientar su inserción en los programas de Formación Inicial de Docentes. De esta forma, los...